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4.如圖是探究燃燒條件的實驗裝置,有關該實驗的說法不正確的是(  )
A.只有左側試管中的紅磷能燃燒
B.只有右側試管中的白磷能燃燒
C.磷燃燒的反應屬于氧化反應
D.燒堿溶液的作用是吸收燃燒產物,減輕污染

分析 根據燃燒的條件進行分析,物質具有可燃性,可燃物與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,磷燃燒能生成五氧化二磷,五氧化二磷散逸到空氣中易造成污染.

解答 解:A.紅磷的著火點是200℃左右,熱水的溫度達不到其著火點,所以紅磷不能燃燒,故錯誤;
B.白磷的著火點較低,熱水的溫度達到了白磷的著火點,且與氧氣接觸,所以白磷發生了燃燒,故正確;
C.磷燃燒是磷與氧氣發生的化學反應,屬于氧化反應,故正確;
D.白磷燃燒生成的五氧化二磷是一種有毒物質,可以與氫氧化鈉反應,所以燒堿溶液的作用是吸收燃燒產物,減輕空氣污染,故正確.
故選A.

點評 本題考查了燃燒條件的探究完成此題,可以依據燃燒的條件進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某興趣小組在學習堿的化學性質時,進行了如圖所示的實驗.實驗后,同學們將兩個實驗的廢液倒入同一廢液缸中,最終看到廢液澄清并呈無色.

【提出問題】廢液中含有哪些溶質?
(除指示劑外)
【交流討論】(1)有Ca(OH)2;(2)有HCl   你的猜想:一定有NaCl、CaCl2
【討論】猜想1(填序號)是錯誤的,
理由是廢液呈無色,不可能為堿性.
【驗證】小剛補充以下實驗來驗證猜想2
步驟現象結論
取少量廢液,加入一定量的紫色石蕊振蕩紫色石蕊變為紅色有HCl
小明選擇了另一種不同類別的物質Zn(或Na2CO3溶液),也得到了結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.有一包白色固體,可能由硫酸鉀、氫氧化鉀、碳酸鈣、氯化鋇中的一種或幾種物質組成.為探究該白色固體的組成,某小組取適量樣品按如圖流程進行實驗.請回答下列問題:
(1)白色沉淀Ⅰ的化學式為CaCO3
(2)白色沉淀Ⅱ的化學式為BaCO3
(3)原白色固體中肯定沒有的物質是K2SO4(用化學式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.學習氫氧化鈉的性質之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-,能使無色酚酞試液變紅色,某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色.
【提出猜想】猜想①:可能是H2O;
猜想②:可能是Na+
猜想③:可能是OH-
【實驗驗證】
實  驗  操  作實  驗  現  象結     論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩試管內溶液仍為無色水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩
振蕩試管內溶液仍為無色
Na+不能使無色酚酞試液變紅色
③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩試管內溶液變為紅色OH-能使無色酚酞試液變紅色
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實1驗驗證就可以排除,你認為該同學的理由是無色酚酞試液中有大量水分子,已經證明水分子不能使酚酞變紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗方案不合理的是(  )
選項實驗目的所用試劑或方法
A鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液測定溶液的pH
B驗證敞口放置的氫氧化鈉溶液已變質加鹽酸
C除去生石灰中少量的碳酸鈣向固體中加稀鹽酸
D除去氯化鈉中少量的泥沙加水溶解、過濾、蒸發
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.A〜K是初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(“→”指向生成物).其中A為紅色固體,B、C的元素組成相同,I是某建筑材料的主要成分,F、K兩種物質常用于配置農藥波爾多液.請回答下列問題:

(1)物質I的化學式是CaCO3,物質F的化學式是CuSO4
(2)物質K的用途是改良酸性土壤(寫一種即可).
(3)反應⑥的基本反應類型為化合反應.
(4)反應①的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,反應③的化學方程式為Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.乙硫醇(化學式為C2H6S)易揮發,有蒜臭味,人對該氣味極其敏感,下列有關乙硫醇的說法不正確的是(  )
A.乙硫醇的相對分子質量為62
B.乙硫醇中C、H、S三種元素的質量比是2:6:1
C.硫元素的質量分數是$\frac{32}{12×2+1×6+32}$×100%
D.在管道煤氣中添加微量乙硫醇,目的是及時發現煤氣泄漏

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.如圖為核聚變的示意圖,其中①②③表示三種原子,“●”、“○”、“.”表示原子中的不同微粒,③是氦元素的原子,①②③中屬于同種元素的原子是①②(選填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.要探究碳酸亞鐵和氧氣充分反應后的固體成分,請你參與華雪同學的探究:
【查閱資料】①碳酸亞鐵(FeCO3)具有還原性,在空氣中灼燒生成的氧化物和CO2氣體.
②FeO是一種黑色粉末,它不穩定,在空氣中加熱,就迅速被氧化成四氧化三鐵,四氧化三鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵、氯化鐵和水.
③FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色,而FeCl3不能;FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅色,FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不出現紅色.
【猜想與假設】猜想1:固體成分是氧化鐵;
猜想2:固體成分是四氧化三鐵;
猜想3:固體成分是氧化鐵和四氧化三鐵.
【活動與探究】連接儀器、裝好藥品如圖所示(加熱和固定裝置已省略),打開止水夾K,通入氧氣,加熱玻璃管X.當Y瓶中產生的沉淀不再增加時,停止加熱,繼續通入氧氣至玻璃管冷卻.
取玻璃管里的少量固體于試管中,滴加鹽酸,微熱,固體完全溶解.將所得溶液分成甲、乙兩份進行實驗.
實驗編號 實驗步驟 實驗現象
 a 向甲溶液中滴加KSCN溶液 溶液變紅色
 b 向乙溶液中滴加高錳酸鉀溶液 高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失
【結論與反思】(1)由上述實驗現象可知,FeCO3在氧氣中高溫灼燒得到的固體產物是氧化鐵,因此,猜想1(填“1”或“2”或“3”)是正確的.
(2)FeCO3在氧氣中高溫灼燒的化學方程式為4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2
(3)上述實驗a(填“a”或“b”)是多余的,因為無論是哪種猜想中的固體,溶于鹽酸后溶液中都存在Fe3+,加入KSCN溶液后都會變紅色,因此實驗a不能判斷固體的成分.
【總結與提升】(1)若實驗結束時觀察到Y瓶中仍然是澄清的,可能的原因是澄清石灰水的量不足,導致生成的碳酸鈣轉變成了可溶于水的碳酸氫鈣.碳酸氫鈣的化學式為Ca(HCO32
(2)CO2使澄清石灰水變渾濁的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)華雪同學經過反思,覺得該實驗設計還存在問題,因為如果在實驗b中觀察到高錳酸鉀溶液褪色,就不能確定哪個猜想是正確的.所以華雪同學又對該實驗進行了定量探究:取11.6g純凈的碳酸亞鐵固體,在空氣中高溫灼燒至恒重,稱得固體質量凈減3.6g.通過計算即可確定:FeCO3和氧氣充分反應后的固體成分是氧化鐵.

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