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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

【題目】下列四種敘述均用如圖表示，縱坐標(biāo) x 說(shuō)法正確的是（）

A.表示一定量 H2O2 溶液制取O2 反應(yīng)過(guò)程中，溶液中水的質(zhì)量

B.表示一定量 KClO3 制O2 反應(yīng)過(guò)程中，KClO3 的質(zhì)量

C.表示一定量 KMnO4 制O2 反應(yīng)過(guò)程中，生成O2 的質(zhì)量

D.表示一定量 H2O2 溶液制取O2 反應(yīng)過(guò)程中，MnO2 的質(zhì)量

【答案】A

【解析】

A. 一定量過(guò)氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)過(guò)程中，溶液中水的質(zhì)量從一定量慢慢增加，到最后不再增加，說(shuō)法正確；

B. 一定量氯酸鉀制氧氣反應(yīng)過(guò)程中，氯酸鉀的質(zhì)量慢慢減小，說(shuō)法錯(cuò)誤；

C. 一定量高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)過(guò)程中，開(kāi)始時(shí)并沒(méi)有氧氣，說(shuō)法錯(cuò)誤；

D. 一定量過(guò)氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)過(guò)程中，二氧化錳的質(zhì)量不變，說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選A。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B……H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，E、F常溫下都是一種無(wú)色的液體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變；G在D中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H。試推斷：

（1）請(qǐng)寫出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：D_____，E_____。

（2）G與D發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖1 中接通電源使用電烙鐵發(fā)熱，引燃物質(zhì)紅磷，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確

B. 圖2中X曲線表示壓強(qiáng)變化，Z曲線可以表示溫度， Y曲線表示氧氣濃度

C. 圖2中AB段變化的原因是由于溫度升高所增加的氣壓大于氧氣消耗所減小的氣壓

D. 從圖2中看出到達(dá)反應(yīng)時(shí)間9時(shí)才打開(kāi)活塞K，看到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次市級(jí)化學(xué)研討課上，師生一起探究人們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同。空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?/span>78%、O2占______、稀有氣體占0.94%、CO2占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%。

（提出問(wèn)題）呼出的氣體中主要含有哪些物質(zhì)？它們的含量是多少？

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）某小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)完成下列表格。

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取兩塊干燥的玻璃片，向一塊干燥玻璃片上哈氣

哈氣的玻璃片上____________

呼出的氣體中含有較多水蒸氣

向澄清的石灰水中吹氣

澄清石灰水變渾濁

呼出的氣體中含有較多的CO2

（2）寫出實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

（3）該小組同學(xué)在進(jìn)行交流時(shí)其他同學(xué)對(duì)他們的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2沒(méi)有進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論不可靠，提出質(zhì)疑的理由是_________。針對(duì)同學(xué)的質(zhì)疑，化學(xué)老師用CO2傳感器測(cè)量呼出的氣體中CO2的含量（體積分?jǐn)?shù)）曲線如圖。

（得出結(jié)論）人呼出的氣體水蒸氣、二氧化碳的含量比空氣中________。

（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量的差異。

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
_________	_________	_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____，驗(yàn)證該氣體集滿的方法是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置A、E組合制取氧氣，選擇的藥品時(shí)_____；實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是_____（答一條即可）。

（4）收集氧氣和二氧化碳都可以選用的裝置是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí)，若用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)，產(chǎn)生的不良后果是：（答一條即可）_____。

（6）如果用A裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；其中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們對(duì)暗紫色消毒粉A 進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作Ⅰ的名稱是_________；

（2）固體 C 的化學(xué)式為__________；

（3）反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式___________；

（4）物質(zhì)都存在“利”與“弊”，氣體 B 的“弊”有____________（任意寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A為赤鐵礦的主要成分；B、C、G、均為氣體且B與C的組成元素相同，F的溶液為淺綠色。如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答：

(1)寫出E 的化學(xué)式______

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_____

(3)寫出反②的化學(xué)方程式：_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液，開(kāi)始時(shí)生成Al(OH)3白色沉淀，當(dāng)NaOH溶液加至一定時(shí)，由于發(fā)生反應(yīng)Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O，而使白色沉淀逐漸減少，直至全部溶解。則下列圖像能正確表示上述變化情況的是（橫坐標(biāo)表示滴加NaOH溶液的質(zhì)量，縱坐標(biāo)表示生成的Al(OH)3沉淀的質(zhì)量）