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工業上用煅燒石灰石（主要成分為CaCO₃）制取生石灰，其生產流程圖如下：

（1）某工廠用12t含碳酸鈣為75%的石灰石，其中所含碳酸鈣的質量是　　t．
（2）上述石灰石理論上可以制得生石灰多少t？（寫出計算過程）

9；8.04t

試題分析：（1）碳酸鈣的質量=12t×75%=9t；
（2）設生成氧化鈣的質量為x．則
CaCO₃

CaO+CO₂↑
100 56
9t x

，
解之得：x=5.04t
因為生成的生石灰中含有未參與反應的雜質，雜質的質量=12t×（1﹣75%）=3t
所以最終可以生產生石灰的質量=5.04t+3t=8.04t
答：可生產生石灰8.04t．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

向一定質量的硫酸銅溶液中加入不同質量的鐵粉所呈現的信息如下表：

Fe質量/g	5.6	11.2	16.8	22.4
Cu質量/g	6.4	12.8	19.2	22.4

根據信息，下圖所示關系正確的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：計算題

某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究，該紅色粉末可能由Cu 、Fe₂O₃兩種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能是：①Cu      ②Fe₂O₃   ③Cu和Fe₂O₃
【查閱資料】（1）白色無水CuSO₄遇水變藍
（2）Cu在FeCl₃溶液中發生反應：2FeCl₃＋Cu=2FeCl₂＋CuCl₂
【實驗探究】
[甲組同學]：定性檢測該紅色粉末的物質組成
（1）小云取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，充分振蕩后觀察，發現固體全部溶解，得有色溶液。則猜想        一定不成立，其中一定發生反應的化學方程式為                 。
（2）小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲，反應充分后，觀察到
現象，得出猜想③成立。
[乙組同學]：定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質量分數
實驗步驟：小晨稱取該紅色粉末5．0g裝入硬質玻璃管中，按下圖進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再高溫加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關物質的總質量（裝置內空氣中的水蒸氣、CO₂忽略不計），其數據如下表：

	反應前	反應后
Ⅰ 組	玻璃管和紅色粉末的總質量為48．3 g	玻璃管和固體物質的總質量為47．1 g
Ⅱ 組	洗氣瓶和瓶中所盛物質的總質量為258．6 g	洗氣瓶和瓶中所盛物質的總質量為261．9 g

【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是                                。A裝置中發生反應的化學方程式為                             。
（2）根據上述表格中的實驗數據計算：紅色粉末中氧化鐵的質量分數為            。
（3）從環保角度看上述裝置有嚴重不足之處。你認為應該如何改進？              。
【拓展延伸】對實驗后B裝置洗氣瓶內溶液做進一步探究
實驗步驟：小淵同學取該洗氣瓶內溶液54．4克（假設溶質只有碳酸鈉一種），逐滴加入稀鹽酸50克至無氣泡冒出為止，生成二氧化碳4．4克。試計算：
（1）加入稀鹽酸的溶質質量分數。
（2）反應后所得溶液的溶質質量分數。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：計算題

目前市場上的補鈣藥劑很多，下圖是某品牌補鈣藥品的部分說明書。為測定其含量是否達標，某興趣小組的同學取10片鈣片研碎后放于燒杯中，將100g稀鹽酸分五次加入到燒杯中，并不斷攪拌，稱量，將得到的有關數據記錄如下（鈣片中其它成分不與稀鹽酸反應）：

XXX鈣片
[藥品規格]每片1g
[藥品含量]含CaCO₃80%
[用法用量]每次一片，每天2次

加入稀鹽酸的質量/g	0	20	40	60	80	100
燒杯中剩余物質質量/g	10	29．12	48．24	67．36	86．48	106．48

請你根據題給信息和表中數據，回答下列問題：
（1）實驗過程中將鈣片研碎的目的是：                    。
（2）完全反應后，產生二氧化碳的質量為        g
（3）試通過計算說明，該品牌鈣片含量是否達標。
（4）如果按用量服用，服用者每天通過該補鈣劑攝入鈣元素的質量為       g

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：計算題

在學習酸和堿的知識時，王老師將幾塊氫氧化鈉放在表面皿中，放置在教室的櫥柜里，過了幾天，表面皿中塊狀固體出現了許多白色粉末，同學們就此展開探究．
（1）小杰猜想粉末是碳酸鈉，原因的化學方程式是　                              ．
（2）小鑫用兩種不同類別的物質檢驗出了碳酸鈉的存在，他選用的試劑是　   和　        　．
（3）小源取少量固體樣品，配成溶液加入無色酚酞來檢驗，發現溶液變紅色，說明溶液中一定存在的物質是　              　（填化學式）
（4）喜歡動手的壯壯同學設計出了實驗裝置如圖所示．實驗時向試管里的水中加入固體氫氧化鈉后，原來U形管內兩臂在同一水平面上的紅墨水，右面液面將　               　．（填“上升”或“下降”）原因是　                 ．如果要觀察到相反的現象，可以向水中加入　                       ．

（5）73g質量分數為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，計算所得溶液中溶質的質量分數？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

1.6克由碳、氫兩種元素組成的某化合物在氧氣中完全燃燒生成3.6克水，則同時生成二氧化碳的質量為（　　）

A．4.4克

B．8.8克

C．2.2克

D．4.0克

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：計算題

Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件．
（1）不法分子常用黃銅制成金光閃閃的“假元寶”蒙騙人們．下列鑒別方法中錯誤的是　　。

A．看顏色

B．灼燒

C．加硝酸銀溶液

D．加鹽酸

（2）為了測定某銅鋅合金的組成，校化學課外活動小組利用該合金粉末與稀硫酸反應，設計了如圖所示的實驗裝置進行實驗。
①檢查裝置氣密性的方法是：連接好裝置，從漏斗注水，量氣管兩邊形成高度差，做好標記，一段時間后，高度差　　，說明氣密性良好。
②正確讀取量氣管內液面的初始、最終讀數前都需進行的操作是　　。③該小組進行了三次實驗，所得相關的實驗數據處理如下：

	合金的質量/g	稀硫酸的體積/mL	生成氫氣的質量/g
第1次	2	15	0.04
第2次	2	20	0.04
第3次	4	15	0.04

a、列式計算2g合金中，鋅的質量：　　。
b、分析上表數據，第　　次實驗，合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應，稀硫酸的溶質質量分數為　　（結果保留到0.1%）。（實驗溫度下，ρ(H₂SO₄)＝1.08g/cm³）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：計算題

合成氨工業生產中所用催化劑的主要成分是FeO和Fe₂O₃，且FeO與Fe₂O₃的質量比為9：20時，其催化活性最大．以Fe₂O₃為原料制備該催化劑時，可加入適量木炭粉，發生如下反應：2Fe₂O₃+C

4FeO+CO₂↑．試計算應向160gFe₂O₃粉末中加入木炭粉的質量．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：計算題

（本題包括1小題，共12分）
27.（11分）四硫化鈉（Na₂S₄）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數，反應原理為：2 Na₂S₄+ O₂ + 2H₂O =" 8S↓+" 4 NaOH。
【實驗資料】
①四硫化鈉（Na₂S₄）的相對分子質量為，其中硫元素的質量分數為（結果精確到0.1%）。
②四硫化鈉受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫。
③NaOH溶液呈堿性，可吸收硫化氫、二氧化碳、二氧化硫等酸性氣體
④硫代硫酸鈉（Na₂S₂O₃）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應。
【實驗過程】
①取碳酸鈉、硫粉混合后置于試管中，加熱（如圖1所示，夾持裝置已略去），制得Na₂S₄，反應為4Na₂CO₃ + 12S + X

2 Na₂S₄+ 2 Na₂S₂O₃ + 4CO₂，X 的化學式為，蘸有濃NaOH 溶液的棉花的作用是。

②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10ml水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h1（如圖2所示）
③將該試管插入水中（如圖3所求），取下橡膠塞，觀察到
，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h2，理論上h1:h2＝
④按照①～③再重復實驗2次．3次實驗數據如下表所示。

	第1次	第2次	第3次
h1/cm	11.2	11.4	11.6
h2/cm	8.9	9.1	9.2

【解釋與結論】根據第1次實驗數據，計算空氣中氧氣的體積分數為      （結果精確到0.1%）。
【反思與評價】(1)若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續操作，會影響測定結果，請說明有何影響，并闡述理由：                              。（2分）
（2）若要保證實驗的效果，至少需要生成四硫化鈉（Na₂S₄）0.174g ,則理論上實驗時至少取碳酸鈉粉末    克？寫出計算過程（2分）

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