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7．下列變化中能證明分子可分的事實是（　�。�
A．水蒸發變成水蒸汽
B．水在直流電作用下變成氫氣和氧氣
C．利用蒸餾的方法使海水淡化
D．用過濾的方法除去海水中的難溶性雜質

分析 利用物理變化與化學變化的本質區別來解答此題．物理變化中分子不可分，而化學變化中分子可分．

解答 解：A、水蒸發變成水蒸氣是水的狀態發生的變化屬于物理變化，分子沒有發生變化；
B、水通電分解氫氣和氧氣，有新物質生成屬于化學變化，其微觀實質是水分子在通電的條件下分解成氫、氧原子，氫、氧原子重新組合成新的氫分子和氧分子．能證明分子可分；
C、利用蒸餾的方法使海水淡化屬于物理變化，分子沒有發生變化；
D、用過濾的方法除去海水中的難溶性雜質，屬于物理變化，分子沒有發生變化；
故選B．

點評 本題主要考查了構成物質的微�；咎卣骷拔锢碜兓c化學變化的本質區別方面的知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．用化學用語填空：
（1）導電性最好的金屬Ag   （2）碘酒中保持其溶劑的化學性質的最小粒子C2H5OH
（3）稀鹽酸中溶質HCl （4）地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成的化合物中金屬元素的化合價+3 （5）構成干冰的粒子符號CO2 （6）2個銨根離子2NH4+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．列反應，屬于分解反應的是（　�。�
A．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
B．碳酸鈣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鈣+二氧化碳
C．乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
D．氯化鐵+氫氧化鈉=氫氧化鐵+氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學，它不僅要研究自然界已經存在的物質及其變化，還要根據需要研究和創造自然界的新物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某同學對蠟燭及蠟燭燃燒情況進行了探究，請填寫下列空白：
（1）取一根蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中、蠟燭浮在水面上． 結論：蠟燭既不溶于水，且密度比水�。�
（2）點燃后觀察蠟燭火焰分外焰、內焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭火焰上約1-2S鐘后取出、可以看到火柴硬接觸外焰的部位最先燃焦．結論：蠟燭火焰的外焰層溫高最高．
（3）在蠟燭火焰上方分別罩一個干燥的燒杯和內壁附有澄清石灰水的燒杯．干冷燒杯內壁有有無色液滴生成生成，附有石灰水的燒杯石灰水變澄清的石灰水變渾濁．結論：證明蠟燭燃燒的產物是水和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．根據意義寫出相應的符號：
鈣原子：Ca；              
2個鋁原子2Al；
硫元素：S；              
m個氬原子mAr．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．有一溶液是由鹽酸、硫酸、稀硝酸、硫酸鐵、氯化鐵、硝酸鐵幾種中的兩種混合而成，向該溶液中加Ba（OH）2溶液的體積與生成沉淀的質量關系如圖所示，則該溶液不可能是以下組合中的（　　）
A．硝酸、硝酸鐵B．硝酸、硫酸鐵C．鹽酸、氯化鐵D．鹽酸、硝酸鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．2010年兩會期間，政協委員們領到了會議通知、日程表、便簽紙等東西都是采用“石頭紙”．全國“兩會”首次使用環保易降解的“石頭紙”，體現了低碳生活的理念．“石頭紙”的主要原料為碳酸鈣，加上少量聚乙烯和膠合劑做成的，其外觀與普通紙相似．
（1）關于石頭紙，同學們議論紛紛，下面三位同學有關石頭紙說法錯誤的是丙同學
甲同學：推廣使用“石頭紙”替代普通書薄紙，可以減少砍伐樹木
乙同學：推廣使用“石頭紙”替代塑料包裝紙，可以減少白色污染
丙同學：石頭紙含碳元素肯定是有機物
（2）小剛和小強同學得到了石頭紙樣品，很有興趣去研究石頭紙．
他們兩人各想出一種辦法鑒別“石頭紙”與普通紙：
◇小剛：分別點燃這兩種紙，觀察到不易燃燒的是石頭紙；
◇小強：在紙上分別滴加稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產生的是“石頭紙”；
（3）小剛和小強很想測定石頭紙樣品中碳酸鈣的質量分數，小剛正納悶，小強同學突受啟發，對小剛說找到辦法了．兩人交流一下，了解到“石頭紙”主要原料為碳酸鈣，其他物質不溶于水，且不與鹽酸反應，于是決定實驗：
他倆取石頭紙樣品10克放在燒杯里，實驗過程和測定的相關實驗數據如圖2所示：
他們兩人各想出一種辦法計算石頭紙樣品中碳酸鈣的質量分數：
◇小剛：根據“固體殘渣質量為2.1克”，求得石頭紙中碳酸鈣的質量分數為7.9%；
◇小強：根據“反應過程中減少的質量”（10克+100克-106.5克=3.5克）也求得了石頭紙中碳酸鈣的質量分數，請你寫出小強的計算過程和結果．（寫出計算過程，計算結果精確到小數點后兩位）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，有的同學認為它可能和鐵一樣，有磁性．有的同學認為它可能和銀一樣，無磁性．他們的爭論屬于科學探究中的（　�。�
A．假設B．實驗C．設計方案D．得出結論

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同步練習冊答案
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