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13．下列符號中數字“2”的意義
2NO₂前面的“2”表示二氧化氮分子的個數是2，右下角“2”表示每個二氧化氮分子中含有的氧原子個數是2．

分析根據在化學式、化學符號前面的數字具有微觀含義，表示微粒的個數，元素符號右下角的數字表示分子中含有的原子個數，元素符號右上角的數字表示微粒所帶的電荷數進行解答．

解答解：在化學式、化學符號前面的數字具有微觀含義，表示微粒的個數，元素符號右下角的數字表示分子中含有的原子個數，元素符號右上角的數字表示微粒所帶的電荷數，所以2NO₂中前面的2表示：二氧化氮分子的個數是2，右下角的2表示：每個二氧化氮分子中含有的氧原子個數是2；
故答案為：二氧化氮分子的個數是2；每個二氧化氮分子中含有的氧原子個數是2；

點評本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．用微粒的知識進行填空：

（1）氟原子的結構示意圖如甲，可判斷方框橫線上填的數字是7；
（2）鎵原子的結構示意圖如乙，可判斷鎵原子的核電荷數為31，原子核外有4個電子層，最外層有3個電子，在化學反應中容易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成鎵離子Ga³⁺．（填鎵離子符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗室制取氣體所需裝置如圖所示：

（1）寫出下列儀器的名稱：
a錐形瓶，b分液漏斗，c試管，d酒精燈，e集氣瓶．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選擇的發生裝置是A，收集裝置是C．（填序號），使用該收集方法的理由是二氧化碳密度比空氣大．實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）用C裝置收集二氧化碳時，驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿．
（4）證明所收集到的氣體為二氧化碳的方法是把氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

1．下列說法正確的是（　　）

	A．	由一種元素組成的物質可能是純凈物
	B．	相對分子質量也是個比值
	C．	吸附一定是化學變化
	D．	一種元素在同一化合物中只有一種化合價

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．物質發生化學變化時質量守恒的根本原因是（　　）

	A．	反應在密閉容器中進行		B．	反應前后各物質的質量不變
	C．	分子的種類和個數不變		D．	原子的種類、個數和質量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．

圖是某化肥標簽
（1）判斷此標簽是否有誤
（2）若1千克NH₄NO₃售價0.8元，則100元購買的NH₄NO₃中含氮元素的質量多少千克．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．甲、乙、丙三位同學分別用6g硫粉在不同質量的氧氣中燃燒，數據如下：

	甲	乙	丙
O₂的質量	4g	6g	8g
生成的SO₂質量	10g	12g	？

（1）甲、乙兩位同學的數據是否符合質量守恒定律？
（2）丙同學生成的SO₂質量為12g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列圖中表示化合物的是（○和●分別表示質子數不同的兩種原子）（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．

用文字表達式表示下列物質間的轉化關系，并注明反應的基本類型（分解或化合反應）．
（1）過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應）
（2）碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（化合反應）
（3）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應）
（4）鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應）

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