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12.某同學要配制50g質量分數為14%的氯化鈉溶液,下列關于配制該溶液的說法不正確的是(  )
①若用氯化鈉固體配制,需稱取氯化鈉固體7.0g
②選用200ml量筒量取所需水的體積
③實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和試劑瓶
④用量筒量取水時,俯視讀數,配得溶液的溶質質量分數偏小.
A.①③B.②④C.①②D.

分析 ①利用溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數,進行分析判斷.
②根據溶劑質量=溶液質量-溶質質量,計算出所需水的質量和體積,進而判斷所需量筒的量程.
③根據配制溶質質量分數一定的溶液的步驟分析解答需要的儀器,進行分析判斷.
④用量筒量取水時,俯視液面,讀數比實際液體體積大,進行分析判斷.

解答 解:①溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數,配制50g質量分數為14%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質量=50g×14%=7.0g,故選項說法正確.
②溶劑質量=溶液質量-溶質質量,所需溶劑的質量為50g-7g=43g(合43mL),應用規格為50mL的量筒量取水的體積,故選項說法錯誤.
③配制50g質量分數為14%的氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進行溶解、貼簽裝瓶;在這些操作中需要的儀器:托盤天平、藥匙、量筒、燒杯和玻璃棒,其中屬于玻璃儀器的是燒杯、量筒、玻璃棒和試劑瓶;故選項說法正確.
④用量筒量取水時,俯視液面,讀數比實際液體體積大,會造成實際量取的水的體積偏小,則使溶質質量分數偏大,故選項說法錯誤.
故②④說法錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,明確一定溶質質量分數溶液的配制的步驟(計算、稱量、溶解)、注意事項等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.某溫度下的一杯不飽和的硝酸鉀溶液,欲使其變成飽和溶液,下列操作可行的是(  )
A.升高溫度B.加入氯化鈉C.加水D.加入硝酸鉀晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖有關二氧化碳氣體的制取裝置或實驗操作,錯誤的是(  )
A.
制取二氧化碳發生裝置
B.
收集二氧化碳
C.
檢驗二氧化碳是否收集滿
D.
驗證二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.A、B、C、D、E為初中化學常見的物質,其中A、C為金屬單質,E為非金屬單質,如圖是它們之間的相互轉化關系.請回答:
(1)反應①的基本反應類型是化合反應;反應②的基本反應類型是復分解反應.
(2)A的化學式為Cu; E的化學式為H2
(3)寫出物質E和B在加熱條件下反應的化學方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(4)如圖轉化中產生無色氣體E的原因是加入的硫酸過量,鐵與稀硫酸反應產生氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.把A、B、C三種物質分別放到裝有相同體積水的燒杯中,充分攪拌后,裝有A物質的燒杯中分散著固體小顆粒,裝有B物質的燒杯中分散著液體小液滴,裝有C物質的燒杯中看不見C,則C物質加入水中攪拌后形成的是溶液,A物質加入水中攪拌后形成的是懸濁液,B物質加入水中攪拌后形成的是乳濁液.三個燒杯中最穩定的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是小梅配制100g溶質質量分數為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)玻璃棒的作用是攪拌,加快氯化鈉的溶解速率;
(2)指出圖中的一處錯誤操作圖中稱量時藥品與砝碼的位置放反了.
(3)用圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置(夾持儀器已略去),已知:HCOOH$\frac{\underline{\;熱濃硫酸\;}}{\;}$H2O+CO↑,下列說法錯誤的是(  )
A.實驗中所需CO可現制現用
B.此裝置可節約藥品,污染小,現象明顯
C.此裝置內空間較小,空氣易排盡,實驗危險系數小
D.該實驗中CO是還原劑,發生了還原反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是(  )
①原子是保持物質化學性質的最小微粒;②合金的硬度比成分中的純金屬的硬度更大,而熔點更低;
③由一種元素組成的物質可能是混合物;④生鐵、不銹鋼、金剛石都屬于合金.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某同學對蠟燭及其燃燒進行如下探究,請填寫如下內容:
(1)取一支蠟燭,用小刀切一小塊,把它投入水中,蠟燭浮在水面上.
結論:石蠟的密度比水小和石蠟的硬度小.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,溫度最高的是外焰;你認為可能的原因是外焰與氧氣充分接觸.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁.
結論:石蠟燃燒后產物為水、二氧化碳(用文字表達式)石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
(4)在探究蠟燭燃燒的過程中,發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為該同學反復實驗,并觀察是否有相同的實驗現象;查找蠟燭成分資料,探究黑色物質成分;向老師請教生成黑色物質的原因做.

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