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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

【題目】（10分）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒：，反應(yīng)基本類型是。

（2）寫出生成物全是單質(zhì)的分解反應(yīng)：。

（3）碳酸氫銨受熱分解：。

（4）銅綠受熱分解：，固體的顏色變化。

【答案】（1）3 Fe + 2 O2 點(diǎn)燃 Fe3O4；化合反應(yīng)

（2）2H2O2H2↑+O2↑

（3）NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑（4）Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑ 綠色變成黑色

【解析】

試題分析：（1）鐵絲在氧氣中燃燒，化學(xué)方程式為：3 Fe + 2 O2 點(diǎn)燃 Fe3O4；屬于化合反應(yīng)；（2）電解水，生成氫氣和水，生成物全部是單質(zhì)，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；（3）碳酸銨受熱分解，生成氨氣、二氧化碳和水，方程式為：NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑；（4）銅綠堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、二氧化碳和水，方程式為：Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑

；固體的顏色由綠色變?yōu)楹谏?/span>

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題；

（1）用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填寫在橫線上：

①磷元素；②2個(gè)銨根離子；③氧化鈣中鈣元素的化合價(jià) 。

（2）野炊結(jié)束后，小輝使用少量水就將灶火澆滅。他選擇的滅火原理是__ __。

（3）普通干電池在生活中的用途很廣，其構(gòu)造示意圖如圖。

回答下列問(wèn)題：

①普通干電池勝任照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為。

②電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的性能；石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是不同。

（4）水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水。

①我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：

a．不得呈現(xiàn)異色； b．不得有異味；

c．應(yīng)澄清透明； d．不得含有細(xì)菌和病毒．

其中“c指標(biāo)”可以通過(guò) 操作達(dá)到；

②“水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量”這句廣告詞充分說(shuō)明了飲用水的質(zhì)量關(guān)系到我們的健康。生活中常采用的方法降低飲用水的硬度。除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是。高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應(yīng)制得：Fe2O3 + 3X + 4KOH=2K2FeO4 + 3KNO2 + 2H2O，則X的化學(xué)式為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般分為五個(gè)步驟：①檢查裝置的氣密性，②連接組裝儀器，③向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸,④向錐形瓶中放入大理石,⑤收集氣體。正確的順序是：

A．①②③④⑤ B．①②④③⑤ C．②①③④⑤ D．②①④③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。

（1）下圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)示意圖。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡皮塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是____________________________。此反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

②若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是________（填序號(hào)）。

A．使用的紅磷量不足

B．裝置氣密性不好

C．實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒(méi)有夾緊

（2）目前人類使用的主要能源是三大化石燃料：____ _____、_______ ____、____ _____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近來(lái)有研究報(bào)告稱，除去“普通水”里含有的氮?dú)夂脱鯕夂螅娜ノ勰芰⒋蟠笤鰪?qiáng)。對(duì)此的下列理解不正確的是

A．“普通水”含有氮分子

B．“普通水”含有氧分子

C．除去氧氣后的水就不再含有氧元素了

D．水中能溶解一定量的氧氣和氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）Ⅰ．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，對(duì)二氧化碳溶于水的過(guò)程，有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化？提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝獾拿芏龋僮鳛椋?/span>

①?gòu)腶端通入二氧化碳

②從分液漏斗中滴加適量水

③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

④從b端通入氮?dú)?/span>；實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是__ _，發(fā)生變化的化學(xué)方程式為。

Ⅱ．另一小組在課外活動(dòng)時(shí)對(duì)“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題。

[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無(wú)色氣體，易溶于水。

[假設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)](1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認(rèn)為，若紫色石蕊試液變色，則證明假設(shè)成立。

(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密。小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。

小濤同學(xué)認(rèn)為，若 (填序號(hào))中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立。

[交流反思]小明同學(xué)對(duì)小濤同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是。三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使探究活動(dòng)獲得了成功，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是 (簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象)。

[結(jié) 論]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素。下圖所示為“迪巧”鈣片說(shuō)明書(shū)的一部分。