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物質(zhì)有“生”也有“滅”,有“利”也有“弊”.
(1)空氣中的氧氣主要來自于______;自然界消耗氧氣的主要途徑是______.
(2)請舉出氧氣在人類生產(chǎn)、生活中利和弊的各一項:A:利(用途):______;B:弊(危害):______.
【答案】分析:綠色植物的光合作用是吸收二氧化碳,釋放氧氣;動植物的呼吸作用是:吸入氧氣,呼出二氧化碳.氧氣在人類生產(chǎn)、生活中有利的方面:人的呼吸需要氧氣,可燃物燃燒需要氧氣等;氧氣在人類生產(chǎn)、生活中有害的方面:氧氣會氧化金屬,使金屬生銹;氧氣會使人變老等.
解答:解:(1)綠色植物的光合作用是吸收二氧化碳,釋放氧氣;動植物的呼吸作用是:吸入氧氣,呼出二氧化碳;故答案為:綠色植物的光合作用;呼吸作用
(2)氧氣在人類生產(chǎn)、生活中有利的方面:人的呼吸需要氧氣,可燃物燃燒需要氧氣等;氧氣在人類生產(chǎn)、生活中有害的方面:氧氣會氧化金屬,使金屬生銹;氧氣會使人變老等;故答案為:人的呼吸需要氧氣;氧氣會氧化金屬,使金屬生銹;(合理即可)
點評:本考點考查了氧元素在自然界的循環(huán),氧氣有兩個化學性質(zhì):氧化性和助燃性,氧氣的化學性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一.同學們應該認真掌握,綜合應用.
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科目:初中化學 來源: 題型:

26、在2400多年前,古希臘哲學家德謨克利特在一首詩中表達了物質(zhì)不滅的觀點:“無中不能生有,任何存在的東西也不會消滅.看起來萬物是死了,但是實則猶生:正如一場春雨落地,霎時失去蹤影;可是草木把它吸收,長成花葉果實,依然欣欣向榮.”請你從分子和原子的觀點,說明物質(zhì)不滅的原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)有“生”也有“滅”,有“利”也有“弊”.
(1)空氣中的氧氣主要來自于
綠色植物的光合作用
綠色植物的光合作用
;自然界消耗氧氣的主要途徑是
呼吸作用
呼吸作用

(2)請舉出氧氣在人類生產(chǎn)、生活中利和弊的各一項:A:利(用途):
人的呼吸需要氧氣
人的呼吸需要氧氣
;B:弊(危害):
氧氣會氧化金屬,使金屬生銹
氧氣會氧化金屬,使金屬生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

物質(zhì)有“生”也有“滅”,有“利”也有“弊”.
(1)空氣中的氧氣主要來自于________;自然界消耗氧氣的主要途徑是________.
(2)請舉出氧氣在人類生產(chǎn)、生活中利和弊的各一項:A:利(用途):________;B:弊(危害):________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在2400多年前,古希臘哲學家德謨克利特在一首詩中表達了物質(zhì)不滅的觀點:“無中不能生有,任何存在的東西也不會消滅。看起來萬物是死了,但是實則猶生:正如一場春雨落地,霎時失去蹤影;可是草木把它吸收,長成花葉果實,依然欣欣向榮。請你從分子和原子的點,說明物質(zhì)不滅的原因。

                                                                                 

                                                                                 

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