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8．下列符號中，表示兩個氫原子的是（　　）
A．H2B．2H2C．2H+D．2H

分析 原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，進行分析判斷．

解答 解：A、H2表示的是氫氣或一個氫分子，故選項錯誤．
B、2H2可表示2個氫分子，故選項錯誤．
C、2H+表示的是兩個氫離子，故選項錯誤．
D、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，2H表示的是兩個氫原子，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．在托盤天平的兩盤上各放一只質量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入100g溶質質量分數為19.6%的稀硫酸，將天平調節至平衡，然后向左盤燒杯中投入一定質量的鋅，向右盤燒杯中投入一定質量的鎂，均恰好完全反應，天平指針發生偏轉．下列說法中正確的是（　　）
A．實驗結束后，指針偏向右盤
B．實驗結束后，指針偏向左盤
C．實驗結束后，欲使天平重新平衡，應向左盤加入8.2g鋅
D．實驗結束后，欲使天平重新平衡，應向右盤加入8.2g鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．空氣成分中，體積分數約為78%的是（　　）
A．氧氣B．氮氣C．水蒸氣D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．A、B、C三種元素的最外層電子數分別為1、5、6，這三種元素組成的化合物的化學式可能是（　　）
A．A2BC3B．ABC3C．A3BC3D．A3BC4

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．對比歸納是學習化學的重要方法．請你根據下圖所示回答問題：

（1）實驗一：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應根據加入稀鹽酸有氣泡生成現象可證明二氧化碳和氫氧化鈉發生了化學反應．發生反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（2）實驗二：探究影響物質溶解性的因素．
小王同學做了如上圖所示的對比實驗，發現B中固體可溶，A中幾乎不溶．說明影響物質溶解性的因素是溶劑的性質；他又補充了C試管的實驗，他想探究的影響因素是溶質的性質
（3）實驗三：探究金屬活動性
小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為依據來判斷鋅、鐵的活動性強弱．有同學認為不夠合理，理由是沒控制相同的條件，酸的種類不同．實驗B中，若出現鐵絲的表面有紅色物質生成，溶液由藍色逐漸變為淺綠色現象，可證明鐵的活動性強于銅，該化學反應式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．生活中處處有化學，化學與生活密切相關．
（1）我們吃飯用的碗、盤子和喝水用的玻璃杯屬于②材料（填序號）．
①金屬材料  ②無機非金屬材料  ③合成材料  ④復合材料
（2）米飯、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含蛋白質的是雞蛋和牛奶．
（3）炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．①將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳氣體的燒杯中，鎂條繼續燃燒，說明二氧化碳還具有的性質是助燃性．
②鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式為：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
計算：2.4g鎂在二氧化碳氣體中完全燃燒，有多少碳生成？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．小明家的新房裝修，瓦工師傅用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻．收工時瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上，以備第二天再用，這樣做的目的是防止石灰漿因變質而失效．
（1）請你根據所學知識寫出石灰漿變質的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）小明想通過實驗驗證石灰漿的變質情況，請你幫助小明完成以下實驗．
實驗步驟實驗現象實驗結論
　　取樣，加一定量水充分溶解后，過濾取少量濾渣于試管中，加入足量稀鹽酸（或HCl）有氣泡產生該石灰漿部分變質
取少量濾液于試管中，滴入無色酚酞試液溶液變紅
（3）由此小明聯想到實驗室里的一些藥品必須密封保存．實驗室中必須密封保存的藥品可分為以下幾類：
①藥品能與空氣中的成分發生反應，如澄清的石灰水；
②藥品具有揮發性，如濃鹽酸（或酒精或氨水，其他答案合理即可）；
③藥品具有吸水性，如濃硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某化學興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱a．長頸漏斗，b．錐形瓶．收集某氣體只能用D裝置，由此推測該氣體具有的性質是密度比空氣小、能溶于水．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發生與收集裝置是B和C（選填圖1字母，上同），化學方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．
①當打開K1、關閉K2時，利用裝置Ⅰ、Ⅱ，可進行的實驗是b（選填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時，可以利用裝置Ⅰ、Ⅲ制得二氧化碳并驗證其性質．為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入裝置Ⅲ中，則該裝置中應加入的試劑為Ca（OH）2（填化學式）．若在裝置Ⅲ中加入紫色石蕊試液，觀察到的現象是紫色石蕊試液變成紅色．得出的結論是：CO2+H2O═H2CO3（用化學方程式表達）．

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