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3.A~E為初中化學常見的物質.他們有如圖所示的轉化關系,圖中“-”表示相連的物質間能相互發生反應,“→”表示物質間有相應的轉化關系.其中,A、B都是黑色固體,通常狀況下,C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D溶于水會形成藍色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農藥.請回答下列問題:
(1)物質C的化學式是CO2
(2)寫出下列反應的化學方程式:
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,
②CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(3)物質E所屬的類別可能是(寫一種物質的類別)堿.

分析 根據“C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”,則推測C為二氧化碳;根據“D溶于水會形成藍色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農藥”,則推測D為硫酸銅溶液;根據“A、B都是黑色固體”,則推測A可能為碳,B可能為氧化銅,C可能為二氧化碳,D可能為硫酸銅,E可能為氫氧化鈉、水、氫氧化鋇等,代入檢驗.

解答 解:根據“C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”,則推測C為二氧化碳;根據“D溶于水會形成藍色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農藥”,則推測D為硫酸銅溶液;根據“A、B都是黑色固體”,則推測A可能為碳,B可能為氧化銅,C可能為二氧化碳,D可能為硫酸銅,E可能為氫氧化鈉、水等,代入檢驗,符合題意.則:
(1)根據分析,C可能為二氧化碳,故物質C的化學式是CO2
(2)反應①為碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,故其反應的化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
反應②氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅溶液和水,故其反應的化學方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(3)因為E可能為氫氧化鈉、水 等,故物質E所屬的類別可能是堿、氧化物.
故答案為:
(1)CO2.(2)①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,②CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.(3)堿.

點評 本題為框圖式物質推斷題,完成此題,關鍵是找準解題突破口,直接得出有關物質的化學式,然后根據框圖結合物質的性質,推斷得出其他物質的化學式即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.在已經調平的托盤天平兩邊各放一只等質量的燒杯,向燒杯中各加入質量相等.溶質質量分數相同的稀鹽酸,然后在左邊燒杯中放入鎂,在右邊的燒杯中放入與鎂質量相等的鋁.待充分反應后,下列分析錯誤的是(  )
A.天平保持平衡,左邊燒杯中,酸沒有剩余,鎂可能有剩余
B.天平保持平衡,右邊燒杯中,酸沒有剩余,鋁一定有剩余
C.天平失去平衡,左邊燒杯中,酸一定剩余,鎂一定沒剩余
D.天平失去平衡,右邊燒杯中,酸可能剩余,鋁一定沒剩余

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某化學興趣小組在實驗室用碳酸鈉溶液和熟石灰制取少量氫氧化鈉溶液.他們的實驗過程和相關數據如圖所示.請計算:

(1)實驗中生成沉淀的質量為10g;
(2)所得氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.在一定條件下,甲和乙反應生成丙的微觀示意圖如下,則下列說法中錯誤的是(  )
A.參加反應的甲、乙兩種物質質量比為7:4
B.反應前后分子的個數沒有改變
C.一個X分子中含有三個原子
D.該反應屬于化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.物質的性質在很大程度上決定物質的用途.下列有關物質的性質與用途的關系不正確的是(  )
A.氧氣具有可燃性,可用于煉鋼、航天
B.金剛石是天然存在最硬的物質,可用于切割大理石
C.鈦的合金與人體“相容性”好,可用于制造人造骨
D.濃硫酸具有吸水性,實驗室可用作干燥劑

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質中的分類正確的是(  )
A.氧化物:H2O、NO2、Fe3O4B.堿:Ca(OH)2、Ba(OH)2、Na2CO3
C.酸:CH3COOH、CH4、H2SO4D.鹽:NH4NO3、MgCl2、CuO

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.綠礬又名七水硫酸亞鐵(FeSO4•7H2O),其用途廣泛,可用于制鐵鹽、氧化鐵顏料、凈水劑、防腐劑、消毒劑等.綠礬(FeSO4•7H2O)的一種綜合利用工藝如下:

(1)隔絕空氣進行“焙燒”,鐵元素的轉化途徑是:(提示:該過程中所用的還原劑的是CO )
FeCO3$→_{①}^{分解}$FeO$→_{②}^{還原}$Fe
資料:【難溶性碳酸鹽受熱分解成金屬氧化物、二氧化碳氣體】
寫出高溫條件下進行“焙燒”過程中①②反應的化學方程式:
  ①FeCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeO+CO2↑,②FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2
(2)粗產品(NH42SO4還可以作氮肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液,如圖所示.這瓶無色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里.化學興趣小組開展探究:
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么鹽的溶液?
【猜想與假設】該無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液.
【初步分析】
(1)庫爾班同學根據標簽上的組成元素認為一定不是氯化鈉溶液.
(2)艾力同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉元素右下角的數字為1.
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設計了如下實驗.
實驗操作實驗現象
①取少重該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液
②靜置后,向沉淀中滴加稀鹽酸
產生白色沉淀
產生大量氣泡,沉淀全部溶解.
【實驗結論】
(3)該瓶無色溶液的溶質是Na2CO3(填化學式).生成白色沉淀的化學反應方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
【實驗反思】
(4)玉素甫同學認為原設計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的.丙同學設計的實驗如下(將實驗操作及實驗現象填入相應的空格中):
實驗操作 實驗現象
 
取上述無色溶液少許于試管中,滴加少量的稀鹽酸
溶液中沒有氣泡產生(或有氣泡產生),該瓶無色溶液是硫酸鈉溶液(或碳酸鈉溶液)
(5)白燕同學經查閱資料得知:氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性,碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性,提出測溶液的酸堿性來確定更簡便.她采用pH試紙測量溶液的pH值>7(填>、=、<),則結論與以上同學一致.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.光亮的鐵釘在下列情況下,最容易生銹的是(  )
A.B.C.D.

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