【題目】小揚和小唐同學在學習了“質量守恒定律”后,他們到實驗室想親自探究其他化學反應是否也遵守質量守恒定律,小楊和小唐的實驗方法如圖所示:
他們先使天平平衡,稱出燒杯、小試管、藥品的總質量,然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現象,待反應完全后,再次稱量其總質量,請你與他們一起探究:
(1)小揚在實驗過程中可觀察到的現象是① , ② . 小唐在實驗過程中可觀察到的現象是① , ② .
(2)這兩個實驗所發生反應的化學方程式為: . 小楊同學的實驗:;
小唐同學的實驗:;
(3)小楊和小唐根據穩中有各自的實驗現象得出了不同的結論,他們的實驗相似,為什么結論不同?其原因是 .
(4)實驗結束后,小楊和小唐同學進行了總結,得出結論:對于有氣體生成或有氣體參加的反應,要想驗證質量守恒定律,必須在體系中進行.
【答案】
(1)藍色沉淀;天平保持平衡;氣泡產生;天平指針向右偏轉
(2)為;CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
(3)小唐的實驗在敞口容器內進行的,小唐的實驗漏掉生成物中氣體的質量,而小揚的實驗在密封的容器內進行的
(4)密閉
【解析】解:(1)小揚在實驗過程中發生的反應是氯化鋇和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀,反應后物質的總質量不變,可觀察到的現象:①燒杯中有白色沉淀生成,②天平保持平衡.小唐在實驗過程中發生的反應是碳酸鈉和鹽酸生成二氧化碳氣體,反應后錐形瓶內質量減少,可觀察到的現象:①燒杯中有氣泡生成,②天平指針向右偏轉.(2)這兩個實驗所發生反應的化學方程式為小揚的實驗:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;小唐的實驗:Na2C03+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.(3)小揚與小唐根據各自的實驗現象得出了不同的結論的原因是小揚的實驗中沒有漏掉反應物和生成物的質量,小唐的實驗漏掉生成物中氣體的質量.(4)根據小揚與小唐所做的實驗,你得到的啟示是:有氣體參加或有氣體生成的實驗,如果用來驗證質量守恒定律一定要在密閉容器內進行. 所以答案是:(1)藍色沉淀,天平保持平衡;氣泡產生,天平指針向右偏轉;(2)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;(3)小唐的實驗在敞口容器內進行的,小唐的實驗漏掉生成物中氣體的質量,而小揚的實驗在密封的容器內進行的.(4)密閉.
【考點精析】關于本題考查的書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常采用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸在常溫下反應制取二氧化硫,二氧化硫是一種有毒氣體,密度大于空氣,易溶于水.
(1)①的儀器名稱是 .
(2)實驗室制取二氧化硫選擇的發生裝置是(填字母序號).實驗室用該裝置還可以制取氧氣,寫出反應的化學方程式 . 實驗室用該裝置也可以制取二氧化碳,寫出反應的化學方程式 .
(3)用如圖C所示裝置收集二氧化硫時,(填“a”或“b”)端管口與c管相連,燒杯中氫氧化鈉溶液可以吸收多余的二氧化硫,生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,寫出該反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“ ”和“
”分別表示兩種不同元素的原子,下列說法錯誤的是( )
A.該反應是化合反應
B.此反應中各物質的分子個數比為:4:2:2:3
C.反應前后原子種類沒有改變
D.反應后該密閉體系中有單質存在
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 氧化反應都是化合反應 B. 有氧氣參加的化學反應,一定是化合反應
C. 化合反應只生成一種物質 D. 氧化反應的生成物一定有兩種
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關水的說法不正確的是
A. 區別硬水與軟水常用肥皂水 B. 蒸餾可使海水淡化,但用活性炭不行
C. 礦泉水標簽上的Na、Ca、K等成分是指各元素 D. 明礬可以使硬水轉化為軟水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校初三有個同學人稱小馬虎,下面是從他的課堂筆記中摘錄的部分內容,你認為正確的是( )
A. 五氧化二磷 O5P2 B. 2個二氧化碳分子2CO2
C. 氯CL D. 鎂離子 Mg+2
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