下列方法中，能區分空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是
A. 觀察顏色 B. 將燃著的木條伸入集氣瓶中
C. 將適量澄清石灰水倒入集氣瓶中 D. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中
勵耘書業暑假銜接寧波出版社系列答案科目：初中化學 來源：山東省聊城市臨清市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性強等優良性能，被譽為“未來金屬”、二氧化鈦（TiO2）中氧元素為﹣2價，則鈦元素的化合價為（ ）
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
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科目：初中化學 來源：安徽省宣城市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
建立各種化學觀是學習化學的重要方法。下列說法中正確的是（ �。�
A. 根據元素觀，所有的物質都是由不同的元素組成
B. 根據微粒觀，所有的原子都是由質子、中子和電子構成
C. 根據分類觀，氧化汞、二氧化錳和赤鐵礦石都是氧化物
D. 根據守恒觀，化學變化前后元素守恒、質量守恒、能量守恒
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科目：初中化學 來源：山東省德州市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
如圖是碳資源轉化與循環利用的示意圖。下列做法與該圖體現的理念不相符的是（ ）
A. 將秸稈加工轉化為燃料
B. 過度開采煤、石油作為燃料
C. 二氧化碳作為原料生產尿素
D. 將石油精煉，制備合成材料
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科目：初中化學 來源：山東省德州市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
“低碳生活”已成為當今的熱門話題，下列對“低碳生活”的理解不準確的是（ �。�
A. 減少使用含碳的燃料 B. 可以有效防止溫室效應
C. 大力推廣使用新能源和新燃料 D. 其中“碳”指的是碳單質
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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市空港區2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題
為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物 1～2.5g進行系列實驗。
（查閱資料）①碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅；
②氧化亞銅為紅色固體，能與稀硫酸反應：
Cu2O+H2SO4＝CuSO4+H2O+Cu。
（進行實驗）
實驗 1：取質量比 1：11 的木炭粉和氧化銅混合物 1.3g，進行實驗。
序號 | 1﹣1 | 1﹣2 |
裝置 |
|
|
反 應 后 物 質 的顏色、狀態 | 黑色粉末中混有少量紅色固體。 | 紅色固體有金屬光澤，混有 極少量黑色物質。 |
實驗 2：取一定量的混合物，用 1﹣2 裝置進行實驗。
序號 | 木炭粉與氧化銅的質量比 | 反應后物質的顏色、狀態 | |
2﹣1 | 1：9 | 紅色固體有金屬光澤 | 混有少量黑色物質 |
2﹣2 | 1：10 | 混有很少量黑色物質 | |
2﹣3 | 1：11 | 混有極少量黑色物質 | |
2﹣4 | 1：12 | 無黑色物質 | |
2﹣5 | 1：13 | 混有較多黑色物質 |
（解釋與結論）
(1)實驗中酒精燈火焰處罩金屬網的作用：_____；
(2)加熱試管中的固體，一般試管口要向_____傾斜，但在實驗 1﹣2 中試管卻可以 垂直向上放置，這是因為_____；
(3)實驗 1﹣2 中，證明產生了 CO2 的現象是_____；
(4)實驗 2 的結論是_____；
（反思與評價）
(5)實驗 2 沒有進行質量比為 1：14 的實驗，理由是_____；
(6)為檢驗 2﹣4 的紅色固體中是否含 Cu2O，所需試劑是_____。
(7)實驗改進的思路和方法很多，本題是從_____的設計和_____的控制兩個方面的改進來達到實驗效果的最優化。
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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市空港區2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題
在奧運比賽中，舉重運動員舉重前常用白色的“鎂粉”搓手，是因為“鎂粉”質輕、吸水性好，可作防滑劑�！版V粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，化學為 Mg5(OH)2(CO3)4，是 一種加熱可分解成三種常見氧化物的不可燃物質。
(1)舉重運動員搓手的“鎂粉”是一種_____(填“純凈物”或“混合物”)；
(2)根據提供信息寫出“鎂粉”的物理性質：_____；
(3)Mg5(OH)2(CO3)4 加熱分解的反應化學方程式為：_____。
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科目：初中化學 來源：安徽省池州市貴池區2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題
某�；瘜W學習小組用圖1所示裝置電解水，為加快電解速率，該小組同學采用了澄清石灰水代替水進行了電解實驗，請回答下列問題：
（1）試管a的氣體為______，試管b連接的是電源的______極。
（2）實驗時該組同學采用石墨棒作為電極，在電解過程中發現澄清石灰水變渾濁了。針對此異�，F象，該小組進行了如下探究：
（提出猜想）：
①．電解過程中水不斷減少，導致溶液中的氫氧化鈣不能繼續溶解，形成沉淀。
②．電解過程中，溫度升高，導致溶液中的氫氧化鈣不能溶解，形成沉淀。
（進行實驗）：
①．另取相同濃度、體積的澄清石灰水，加入10mL蒸餾水，攪拌，在相同電壓下再次進行電解實驗，觀察到溶液仍然是渾濁的，這說明：______。
②．取100mL相同濃度的澄清石灰水于大燒杯中，加熱至電解實驗時上升的溫度，沒有觀察到渾濁。這說明：______。
③．該小組采用鉑電極電解澄清石灰水，如圖3，發現澄清石灰水沒有變渾濁，于是提出猜想該澄清石灰水變渾濁的原因可能與______有關。
④．另取渾濁的液體，向其中加入稀鹽酸，并用二氧化碳傳感器測量反應產生的二氧化碳濃度，所得數據如圖3．據此推測該渾濁中應該有：______。產生該物質的原因可能是：______，______（請用化學方程式表示）
⑤．實驗最終表明該猜想正確，但實驗過程中該小組同學也發現，向渾濁的液體中滴加鹽酸，并沒有氣泡產生。其原因可能是______。
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科目：初中化學 來源：山東省濱州市無棣縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題
1775年法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理，如今我們的化學教育家積極探索、不斷創新，先后設計出了如圖所示的實驗裝置。
（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠低于21%？
（分析討論）（1）實驗裝置漏氣；（2）______，導致裝置內氧氣有剩余；（3）……
（實驗改進）（1）如圖2所示的實驗裝置進行實驗探究。實驗前在集氣瓶里先裝進a體積的水，其作用：一是為了加快集氣瓶的冷卻速度；二是______。
（2）如圖3所示的實驗裝置進行實驗探究。
①在實驗過程中，不斷推拉注射器的目的是______。
②寫出該實驗中反應的化學方程式______。
③測得實驗結果如下（氣體體積）：（單位：mL）
反應前玻璃管內 | 反應前注射器內 | 反應后注射器內 |
40 | 30 | 18 |
由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數為______。
（實驗結論）（1）研究空氣的成分實驗是在密封容器內進行。
（2）該物質在空氣中可以燃燒且只與空氣中的氧氣反應。
（3）燃燒后的產物______。
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