分析 根據給出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.
解答 解:
(1)在水垢中,加入鹽酸溶解得到氯化鈣和氯化鎂,實驗最終目的是得到氯化鈣的晶體,所以往溶液A加入過量的氫氧化鈣溶液,使氯化鎂完全沉淀,這樣后期就避免存在鎂的化合物,而導致氯化鈣不純.
(2)操作1是得到沉淀和溶液,是固液分離的操作,在實驗室中該操作為.沉淀K是在氯化鎂和氯化鈣的混合溶液中加入了過量的氫氧化鈣得到的,由于氫氧化鈣和氯化鈣不反應,而氯化鎂和氫氧化鈣反應生成了難溶性的氫氧化鎂,所以該沉淀為氫氧化鎂,要求書寫其化學式,故為 Mg(OH)2.
(3)在溶液B中加入鹽酸是為了除去未反應的氫氧化鈣,是鹽酸和氫氧化鈣反應,生成氯化鈣和水,對應的化學方程式為 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
故答案為:
(1)使氯化鎂完全沉淀.
(2)過濾;Mg(OH)2.
(3)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比,其實很簡單很基礎,或者可以說轉化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用灼燒聞氣味的方法區分羊毛線和棉線 | |
B. | 用含氫氧化鋁的藥物來治療胃酸過多 | |
C. | 發生火災時可以坐電梯迅速逃離現場 | |
D. | 用肥皂水涂在蚊蟲叮咬處止癢 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應前后分子種類、數目均不變 | B. | 該反應前后共涉及六種物質 | ||
C. | 該反應中,反應物的質量比是1:1:1 | D. | 該反應的產物均為化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
序號 | 物質 | 試劑 | 操作方法 |
A | Cu(Fe) | 足量的稀鹽酸 | 過濾 洗滌 干燥 |
B | CaCl2(CaCO3) | 適量的稀鹽酸 | 蒸發 |
C | KNO3(NaCl) | 足量水 | 溶解 過濾 蒸發 |
D | Zn(NO3)2溶液(AgNO3) | 足量鋅粒 | 過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CuO(C):隔絕空氣高溫加熱 | |
B. | Na2SO4溶液(NaOH):加適量稀鹽酸 | |
C. | CO2(HCl):將氣體通入足量的氫氧化鈉溶液 | |
D. | CaCl2溶液(HCl):加入過量碳酸鈣,充分反應后過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A.認識物質俗名 | B.物質多樣性 |
①固體二氧化碳-干冰 ②氫氧化鈣-熟石灰 ③氫氧化鈉-純堿 | ①純凈物一定是由同種分子構成的 ②與稀鹽酸反應生成氣體的物質一定是碳酸鹽 ③混合物中一定含有多種元素 |
C.合理利用資源 | D.健康生活方式 |
①隨意大量使用塑料袋 ②過量使用農藥,化肥提高農業產量 ③鋼鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹 | ①平衡膳食,不偏食挑食 ②不購買食用過期食品 ③不過量飲用碳酸飲料 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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