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將下列生活中常見的物質(zhì)分別放入水中充分溶解，能形成溶液的是


  1. A.
    咖啡
  2. B.
    白糖
  3. C.
    麥片
  4. D.
    香油
B
分析：能形成溶液的是能溶進(jìn)去，并能形成均一穩(wěn)定的混合物．
解答：
A、咖啡放入水中形成的是懸濁液，不穩(wěn)定，故A錯誤；
B、白糖能溶于水并形成了均一、穩(wěn)定、混合物，故B正確；
C、麥片溶于水后形成的是懸濁液，不均一、不穩(wěn)定，等一段時間會有沉淀，故C錯誤；
D、香油屬于液體小液滴，并且不溶于水，形成的是乳濁液，故D錯誤．
故選B．
點(diǎn)評：選擇能否形成溶液的關(guān)鍵是看該物質(zhì)是否能溶于另一物質(zhì)中，并能形成均一、穩(wěn)定混合物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、2006年5月18日，某高速公路發(fā)生重大交通事故，一輛滿載劇毒化學(xué)藥品--硫酸二甲酯（C2H6O4S）的槽罐車發(fā)生泄漏．消防隊(duì)員用噴霧水槍稀釋車道上泄漏的硫酸二甲酯，但仍有部分藥品流到路邊農(nóng)田中．硫酸二甲酯是略有蔥頭氣味的油狀可燃性液體；它完全燃燒生成二氧化碳、二氧化硫和水；它與水迅速反應(yīng)生成硫酸和甲醇（CH3OH）．用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）小軍認(rèn)為可將汽車和人群疏散，再用燃燒法來燒掉泄漏的劇毒物硫酸二甲酯．你對這一觀點(diǎn)的看法及理由是
不合理．因?yàn)榱蛩岫柞ト紵苌啥趸颍趸蛴卸荆芪廴经h(huán)境
．
（2）一周后，小軍測定路邊農(nóng)田土壤的pH，發(fā)現(xiàn)pH
＜
7（填“＜”、“=”或“＞”），在他建議下，農(nóng)民向土壤中撒人了適量的一種生活中常見的白色固體，改良了土壤的酸堿性．
（3）寫出題中涉及到的任意一個化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是
B
（選填字母序號）．

（2）小剛利用圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
H2
，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為：
2：1
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2H2O═2H2↑+O2↑
．該實(shí)驗(yàn)說明水是由
氫元素和氧元素
組成的．

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖2所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾（或除去水中的固體雜質(zhì)）
．為了測定凈化后水是硬水還是軟水，小剛應(yīng)該使用
肥皂水
．（填試劑名稱）來檢驗(yàn)．沉淀、過濾、蒸餾等方法都可以凈化水，其中能降低水的硬度的是
蒸餾
．
（4）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是
蒸餾水
．
（5）“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法：
過濾
、
吸附
．利用“中水”的實(shí)際意義是
節(jié)約水的資源
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2006年5月18日，某高速公路發(fā)生重大交通事故，一輛滿載劇毒化學(xué)藥品--硫酸二甲酯（C2H6O4S）的槽罐車發(fā)生泄漏．消防隊(duì)員用噴霧水槍稀釋車道上泄漏的硫酸二甲酯，但仍有部分藥品流到路邊農(nóng)田中．硫酸二甲酯是略有蔥頭氣味的油狀可燃性液體；它完全燃燒生成二氧化碳、二氧化硫和水；它與水迅速反應(yīng)生成硫酸和甲醇（CH3OH）．用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）小軍認(rèn)為可將汽車和人群疏散，再用燃燒法來燒掉泄漏的劇毒物硫酸二甲酯．你對這一觀點(diǎn)的看法及理由是________．
（2）一周后，小軍測定路邊農(nóng)田土壤的pH，發(fā)現(xiàn)pH________7（填“＜”、“=”或“＞”），在他建議下，農(nóng)民向土壤中撒人了適量的一種生活中常見的白色固體，改良了土壤的酸堿性．
（3）寫出題中涉及到的任意一個化學(xué)方程式：________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007-2008學(xué)年廣東省江門八中九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是    （選填字母序號）．

（2）小剛利用圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為    ，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為：    ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：    ．該實(shí)驗(yàn)說明水是由    組成的．

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖2所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是    ．為了測定凈化后水是硬水還是軟水，小剛應(yīng)該使用    ．（填試劑名稱）來檢驗(yàn)．沉淀、過濾、蒸餾等方法都可以凈化水，其中能降低水的硬度的是    ．
（4）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是    ．
（5）“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法：    、    ．利用“中水”的實(shí)際意義是    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年遼寧省沈陽市南昌中學(xué)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

2006年5月18日，某高速公路發(fā)生重大交通事故，一輛滿載劇毒化學(xué)藥品--硫酸二甲酯（C2H6O4S）的槽罐車發(fā)生泄漏．消防隊(duì)員用噴霧水槍稀釋車道上泄漏的硫酸二甲酯，但仍有部分藥品流到路邊農(nóng)田中．硫酸二甲酯是略有蔥頭氣味的油狀可燃性液體；它完全燃燒生成二氧化碳、二氧化硫和水；它與水迅速反應(yīng)生成硫酸和甲醇（CH3OH）．用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）小軍認(rèn)為可將汽車和人群疏散，再用燃燒法來燒掉泄漏的劇毒物硫酸二甲酯．你對這一觀點(diǎn)的看法及理由是．
（2）一周后，小軍測定路邊農(nóng)田土壤的pH，發(fā)現(xiàn)pH7（填“＜”、“=”或“＞”），在他建議下，農(nóng)民向土壤中撒人了適量的一種生活中常見的白色固體，改良了土壤的酸堿性．
（3）寫出題中涉及到的任意一個化學(xué)方程式：．

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