【題目】為除去下表樣品中的少量雜質（括號內為雜質），所選試劑及操作方法均正確的是
序號 | 樣品成分 | 所選試劑 | 操作方法 |
A | KCl（MnO2） | 水 | 溶解、過濾、洗滌干燥 |
B | Na2CO3（NH4HCO3） | 加熱至質量不再減少 | |
C | NaCl（KNO3） | 水 | 溶解、降溫結晶、過濾 |
D | NaCl（MgCl2） | 過量NaOH溶液 | 過濾、蒸發結晶 |
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明在實驗室發現一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究，請你與他們一起進行探究．
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【猜想與假設】①氫氧化鈉沒有變質；②該氫氧化鈉部分變質；③該氫氧化鈉 ．
【設計實驗】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進行如下實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論及解釋 |
（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸； | 有氣泡產生 | 猜想 不成立 |
（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液； | 產生 | 反應的化學方程式為： |
（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無色的酚酞溶液． | 溶液呈紅色 | 猜想 成立 |
【反思與交流】久置的氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示） ，因此，氫氧化鈉應 保存．
【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應后稱得燒杯中溶液的質量為114.2g．試計算：
（1）該樣品中碳酸鈉的質量為 ；
（2）該氫氧化鈉的變質程度（即變質的氫氧化鈉占變質前的氫氧化鈉的質量分數）為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．
請回答下列問題：
（1）A、B、C、D粒子共表示 種元素．B表示的元素在元素周期表中處于第 周期．
（2）A、B、C、D中表示原子的是 ，表示陽離子的是 ．
（3）D中x= ．
（4）銀元素原子的質子數為 ，中子數 ．
（5）如圖為某化學反應的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：
參加反應的兩種反應物的分子個數比為 ，此反應的基本類型為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】第53屆世界乒乓球錦標賽即將在蘇州舉行，利用車廂創意廣告和車身廣告精心裝扮的8 列“2015年蘇州世乒賽專列”全部開行，吉祥物“乒寶”快樂的大頭像隨處可見。下列輕軌列車上的部件屬于合成材料的是
A．有機玻璃扶手 B．玻璃窗 C．金屬欄桿 D．玻璃鋼座椅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質在水溶液中能大量共存的是
A．HCl、Ca(OH)2、NaNO3 B．NaCl、K2CO3、H2SO4
C．HCl、BaCl2、CuSO4 D．KNO3、NaOH、Na2CO3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室欲配制50g溶質質量分數為6％的氯化鈉溶液。請回答下列問題；
（1）配制步驟
①計算：需氯化鈉固體 g
②稱量：將氯化鈉放左盤，砝碼放右盤，調整游碼至天平平衡
③量取：應該選用 mL規格的量筒（50mL或100mL）
④溶解：將氯化鈉固體溶于水，用 攪拌，使氯化鈉全部溶解
⑤裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶塞并貼上標簽，放入試劑柜中。請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見右圖)標簽上標明相應的信息。
（2）在配制過程中，導致溶液中氯化鈉質量分數小于6％的可能原因是
①用量筒量取水時俯視讀數；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③用托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調節天平平衡，后將游碼移動得到讀數；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氯化鈉固體不純。
（3）小明用已配制好的質量分數為6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3），配制50g質量分數為3%的氯化鈉溶液。
①配制步驟為：計算、量取、 、裝瓶貼標簽。
②需要6%的氯化鈉溶液 mL。（結果取整數）
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