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6．下列現象中有一種變化與其它變化不同的是（　　）
A．酒精揮發B．干冰升華C．黃瓜榨汁D．糧食釀酒

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成．

解答 解：A、酒精揮發是由液態變為氣態，只是狀態發生了變化，屬于物理變化；
B、干冰升華是由固態直接變為氣態，只是狀態的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；
C、黃瓜榨汁只是將其汁液提取出來，沒有新物質生成，屬于物理變化；
D、糧食釀酒的過程中生成了新物質酒精，屬于化學變化．
故選：D．

點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．下列有關配制50g6%（1g以下用游碼）的氯化鈉溶液的實驗操作或數據正確的是BDG
A、因為食鹽是干燥的藥品，所以可以直接放在托盤天平的左盤稱量紙上進行稱量；
B、應用50mL的量筒量取47毫升的蒸餾水；
C、量取水時若仰視讀數，則所配制氯化鈉溶液的溶質質量分數偏大；
D、配制50g6%的氯化鈉溶液的操作步驟為：稱量、量取、溶解、裝瓶保存；
E、若將上述50g氯化鈉溶液稀釋成2%的氯化鈉溶液，則需要加水75g；
G、在稱量食鹽的過程中，發現天平的指針向左偏轉，此時應減少藥品；
H、將稱量好的食鹽固體直接倒入量筒中進行溶解
I、若是將藥品和砝碼放反了，其他操作完全正確，則所配制的溶液的溶質質量分數不受影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．如表列出了除去物質中少量雜質的方法，其中正確的是（　　）
選項物質所含雜質除去雜質的方法
ACO2CO將氣體點燃
BO2CO2通過灼熱的銅網
C氯化鈉碳酸氫銨加熱至固體質量不再減少
DFeSO4溶液CuSO4加入過量的鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

14．在潛水艇中常用過氧化鈉（Na2O2）來吸收艇上人員呼出的二氧化碳氣體，同時可產生氧氣供給人們呼吸（提示：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2）．現有2000g質量分數為78%的過氧化鈉樣品與足量的二氧化碳反應（樣品中雜質不參加反應），可產生氧氣的質量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖所示是木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗，請按要求回答問題．
（1）上述三個反應均屬于基本反應類型中的化合反應
（2）硫燃燒時集氣瓶底放一層水的目的是吸收二氧化硫，防止空氣污染
（3）請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式（并標示化學式）鐵（Fe）+氧氣（O2）$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（Fe3O4），如果沒有預先在集氣瓶底裝少量水會細沙，可能產生的后果是濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列化學符號中數字表示的意義錯誤的是（　　）
A．Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷
B．2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子
C．$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
D．C60中的“60”表示60個碳原子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．結合所學化學知識回答下列問題．
（1）實驗室制取二氧化碳的符號表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）為了檢驗二氧化碳，可在圖1中先放某種試劑，然后將氣體從b（填a或b）端通入．
（3）若從如圖2的甲、乙、丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達到“隨開隨用，隨關隨停”效果的是甲、乙（填編號）
（4）圖2中丁裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳與水反應，植物油上方原有的空氣對實驗結果無（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖是電解水的簡易裝置，1、2是兩個試管的編號，通過對實驗現象的觀察，回答：
（1）2號試管內產生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條來檢驗
（2）1號試管內氣體與2號試管內氣體體積之比大約是2：1，1號試管內產生的氣體是氫氣
（3）在被電解的水中加少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性能
（4）通過電解水實驗可得出水是由氫、氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．我們的飲用水主要取自于地下水，如井水等．下列說法不正確的是（　　）
A．井水是混合物B．靜置對井水有凈化作用
C．用肥皂水可以檢驗井水的硬度D．用過濾的方法可以使井水軟化

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同步練習冊答案
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