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實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣結束時，正確的操作順序是   （　　）
①從鐵架臺上卸下試管  ②從水槽中取出導管  ③清洗儀器  ④撤去酒精燈．
分析：根據實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣結束時的步驟分析，實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣結束時，應先從水槽中取出導管，然后撤去酒精燈，然后從鐵架臺上卸下試管，最后清洗儀器．
解答：解：實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣結束時，應先從水槽中取出導管，然后撤去酒精燈，然后從鐵架臺上卸下試管，最后清洗儀器，因此可得題中正確的操作順序是：②④①③．
故答案為：C．
點評：本題難度不大，主要考查了實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣結束時的操作注意事項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列實驗裝置圖回答問題．
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（1）寫出標有序號的儀器名稱：a
 
，b
 
，c
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為
 
，該反應類型是
 
；應選用的收集裝置為
 
（填裝置代號，下同），此實驗要在試管內靠近試管口處塞一小團棉花，其作用是
 
．
（3）某同學查閱資料得知加熱綠色固體堿式碳酸銅可以獲得二氧化碳，同時還了解到二氧化碳是一種易溶于水并且密度大于空氣密度的氣體，請回答：用該方法制取二氧化碳應選用裝置是
 
；
（4）若要驗證瓶中氧氣是否已收集滿，其具體操作和現象
 
．
（5）當然實驗室用也可以用過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣．小明設計了如圖所示的實驗裝置，可以通過分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度．請回答下列問題．
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①分液漏斗中應放入的物質是
 
，錐形瓶中應放入的物質是
 
；
②寫出該方法制取氧氣反應的文字表達式為
 
；
③某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，就開始收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是
 
．
④這種方法與實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣相比，優點是（填編號）
 
．
a、生成物只有氧氣和水；b、不需加熱；c、需加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣和用過氧化氫制取氧氣，下列說法正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，應在試管口放一團棉花，目的防止
高錳酸鉀粉末加熱時會隨氣體流進入水槽
高錳酸鉀粉末加熱時會隨氣體流進入水槽
．如用排水法收集氧氣，當氣泡連續均勻冒出時才開始收集．如果用向上排空氣法收集氧氣，可用
用帶火星的木條
用帶火星的木條
來檢驗氧氣是否集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有如圖實驗裝置可供選擇，按要求回答問題

（1）a儀器的名稱是
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣的發生裝置是
A
A
，該裝置有明顯錯誤是
試管口沒有放棉花
試管口沒有放棉花
．該反應的文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）實驗室制取二氧化碳的發生裝置是
B
B
，收集裝置為
D
D
．
該反應的文字表達式
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣結束后，發現試管炸裂了，分析試管炸裂的原因．（至少回答出三條）

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