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【題目】A﹣F表示初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示。

B是一種金屬,在空氣中燃燒時,會發出耀眼的白光。D是一種紅色單質,F是相對分子質量最小的一種氣體。

(1)反應①的化學方程式____________________;

(2)反應②基本反應類型為__________

A、B、C表示不同類別的化合物,C、E是同類別化合物,E在常溫下是一種無色液體,A溶液可以幫助消化,也可以用來除銹,A還能與F發生反應。

(3)寫出E的化學式:_____________;C的化學式為:________________;

(4)寫出一個符合題意的AB反應的化學方程式:______________________。

【答案】 Mg+CuSO4=MgSO4+Cu 置換反應 H2O CO2 NaOH+HCl=NaCl+H2O

【解析】本題是框圖型推斷題。此類題的解題方法或思路是:首先,分析好題意,既關注明顯信息,又要挖掘出有用的隱含信息;然后,根據所學的掌握的基礎知識,抓住關鍵信息,尋找突破口(即物質的特性或反應時的特殊現象等),細心地全面地思考、推斷即可。

(1)A-F表示初中化學常見的物質,B是一種金屬,在空氣中燃燒時,會發出耀眼的白光, B可能是鎂,D是一種紅色單質,D是銅,鎂能與A反應生成銅, A是銅鹽溶液,可以是硫酸銅,F是相對分子質量最小的一種氣體, F是氫氣,鎂能與C反應生成硫酸鎂和氫氣, C可能是硫酸因此:反應①可能是鎂與硫酸銅反應生成硫酸鎂和銅,化學方程式是Mg+CuSO4=MgSO4+Cu;

(2)根據題(1)的分析可知,反應②可能是鎂與硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣,該反應是由一種單質與一種化合物反應,生成另一種單質和另一種化合物,基本反應類型為置換反應;

(3)E在常溫下是一種無色液體,E可能是水,A溶液可以幫助消化,也可以用來除銹, A是鹽酸,鹽酸能與B反應生成水,且B能與C反應生成水, C、E是同類別化合物,C是氧化物,則B可能是氫氧化鈉,C是二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應生成的碳酸鈉,碳酸鈉能與鹽酸反應,則F可能是碳酸鈉。因此:E是水,化學式為H2O;C是二氧化碳,化學式為CO2

(3)根據題(3)的分析可知,A是鹽酸,B可能是氫氧化鈉,鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化化鈉和水,反應的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有高錳酸鉀、稀鹽酸、澄清的石灰水、過氧化氫、二氧化錳、大理石,碳酸飲料,下列儀器及相關用品:

(1)用上述一種藥品在實驗室制取氧氣的化學方程式為_____________;導管口開始有氣泡時,不宜立即收集。當___________時,再把導管口伸入____________。

(2)實驗室以二氧化錳為催化劑用過氧化氫制氧氣,選擇的儀器是________(填字母),你選擇上述儀器作為發生裝置的依據是________。

(3)請連接A、B并將裝置圖補充完整__________,以證明碳酸飲料中含二氧化碳。打開汽水瓶蓋,瓶內壓強減小,___________, 氣體逸出,使A中氣體增多,____________,在壓強差的作用下,氣體進入B中,產生明顯現象。根據A、B中現象,能推測出二氧化碳的性質是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組為探究影響鐵制品銹蝕及快慢的因素,設計了如下兩個實驗,依據實驗回答下列問題。(已知:氯化鈣可作干燥劑;稀氨水呈堿性)

實驗一:探究鐵制品生銹的條件

實驗二:探究影響鐵制品銹蝕快慢的因素(稀氨水和稀醋酸的質量分數相同)

實驗序號

實驗溫度/℃

25

25

70

70

試劑

稀氨水

稀醋酸

稀氨水

稀醋酸

出現鐵銹

所需時間

1天

未見銹蝕

5分鐘

1天

未見銹蝕

1分鐘

(1)實驗一的乙中植物油的作用是____。

(2)由實驗一探究鐵制品生銹結果可知鐵銹中含有的元素是____。

(3)實驗②和④可探究_____因素對鐵制品銹蝕快慢的因素;欲探究試劑酸堿性對鐵制品銹蝕快慢的影響,應選擇的實驗是_____(填實驗序號)。

(4)由實驗二表中實驗現象得出的結論是______ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗一:根據下圖回答問題。

(1)儀器①的名稱是_____

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應該選擇的氣體發生裝置是______ (填寫編號)。若選擇 F 裝置收集 氧氣則氣體應從___________ (“a”“b”)口進入。實驗室用 B 裝置制取二氧化碳氣體 的優點是________________ 。

(3) C 為實驗室用 5% 的過氧化氫溶液制取氧氣的裝置裝置內發生反應的化學方程式 ________________ ,裝置中小試管的作用是___________ 。為配制 300g 溶質質量分數為 5%的過氧化 氫溶液需要溶質質量分數為 30%的過氧化氫溶液的質量是_________ g。

實驗二:雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,其中蛋殼的主要成分是 CaCO3, 里面覆蓋一層蛋殼膜嘉寶化學活動興趣小組的同學開展了以下探究活動:

(提出問題蛋殼中的 CaCO3 含量是多少?

(查閱資料)a.蛋殼經過科學檢測其中含 CaCO3 的質量分數約為 82%~85%,含蛋白質質量分數 14-17%。b.蛋殼膜中蛋白質含量約為 90%~93%。

(設計方案方案一灼燒法”,將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關數據進行測定。

方案二酸處理法,將蛋殼與稀鹽酸反應后再進行吸收轉變為碳酸鋇進行測量處理。

(進行實驗)(實驗步驟略)

方案一稱取 12.0 g 蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中灼燒至質量不再減少,再稱量剩余固體的質量 7.16 g。

方案二用下圖所示的連接實驗裝置稱取 12 g 蛋殼樣品進行實驗(假設其他成分均不與 HCl 應,裝置內試劑均足量。)

(4)該實驗裝置的主要缺陷是_____。

(數據處理

(5)方案一產生的 CO2 質量_____g,蛋殼中的 CaCO3 的質量分數為_____%。(保留一位小數)

(6)方案二根據方案二的實驗內容,請用文字或圖表說明該方案的數據處理方法_____。

(評價反思

(7)方案二中裝置 C 的作用是_____。

(8)方案一測定值與科學檢測的數據有較大誤差,主要原因是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是化學學習的重要工具,依據下表回答問題:

(1)表中14號元素的化學性質與_____________元素相似;

(2)通過上表的分析可知:元素所在的周期數=該元素原子核外的_____________;

(3)在化學反應中,鋁原子失電子形成鋁離子,寫出鋁離子符號_____________

(4)鈉元素與氧元素形成的化合物化學式為_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖使用不同材質包裝的可樂,請據圖回答下列問題:

(1)圖中所示包裝中,含有的金屬元素是_____(填元素符號,一種即可),屬于合金 的是_____,鋁制品比較耐腐蝕的原因(用化學方程式表示)_____

(2)鐵蓋表面刷漆可以防銹,其原理是_____,打開雪碧瓶蓋, 有大量氣泡逸出,原因是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學在學習了初中化學后,發現課本上對二氧化碳的收集方法是矛盾的。如驗證呼出氣體和吸入氣體中二氧化碳的含量時,可以用排水法收集呼出的氣體,但是實驗室制取二氧化碳時,又說二氧化碳不能用排水法收集,原因是___________________。那么二氧化碳能否用排水法收集呢?同學們就此展開探究。

實驗一:制取二氧化碳,用石灰石與稀鹽酸反應,該反應的化學方程式為_____________;分別用向上排空氣法和排水集氣法收集兩瓶氣體并分別標注為①和②。

實驗二:將兩瓶氣體分別倒立于盛有足量氫氧化鈉溶液的玻璃水槽中。一段時間后,①號集氣瓶中的溶液的體積約為集氣瓶容積的4/5,②號集氣瓶中的溶液幾乎全充滿。結論是_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C、D是四種常見的物質。其中,A是胃酸的主要成分,B為最輕的氣體,C屬于鹽類,是用小蘇打治療胃酸過多癥時發生反應的生成物之一,D的溶液呈黃色。

(1)C物質的化學式是__________。

(2)寫出符合下列轉化的化學反應方程式:

A→B:____________________________(只寫一個)

A→D:_______________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某可燃性氣體X可能含有H、C、O三種元素中的一種或幾種,為探究其成分,某同學按如圖所示裝置在空氣中點燃X(夾持儀器已略去)

已知:無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍,分析推斷:

(1) 若無水硫酸銅變藍,澄清石灰水未出現渾濁,則X一定含有的元素是______,X燃燒的化學方程式為_______;

(2) 若無水硫酸銅不變色,澄清石灰水出現渾濁,則X一定含有的元素是_______ X燃燒的化學方程式為_________;。

(3) 若無水硫酸銅變藍,澄清石灰水出現渾濁,則X一定含有的元素是_____________,且X _______(選填字母編號)

A. 只能是純凈物B. 只能是混合物C. 既可能是純凈物,也可能是混合物

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