【題目】A﹣F表示初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示。
若B是一種金屬,在空氣中燃燒時,會發出耀眼的白光。D是一種紅色單質,F是相對分子質量最小的一種氣體。
(1)反應①的化學方程式____________________;
(2)反應②基本反應類型為__________;
若A、B、C表示不同類別的化合物,C、E是同類別化合物,E在常溫下是一種無色液體,A溶液可以幫助消化,也可以用來除銹,A還能與F發生反應。
(3)寫出E的化學式:_____________;C的化學式為:________________;
(4)寫出一個符合題意的A與B反應的化學方程式:______________________。
【答案】 Mg+CuSO4=MgSO4+Cu 置換反應 H2O CO2 NaOH+HCl=NaCl+H2O
【解析】本題是框圖型推斷題。此類題的解題方法或思路是:首先,分析好題意,既關注明顯信息,又要挖掘出有用的隱含信息;然后,根據所學的掌握的基礎知識,抓住關鍵信息,尋找突破口(即物質的特性或反應時的特殊現象等),細心地全面地思考、推斷即可。
(1)A-F表示初中化學常見的物質,B是一種金屬,在空氣中燃燒時,會發出耀眼的白光, B可能是鎂,D是一種紅色單質,D是銅,鎂能與A反應生成銅, A是銅鹽溶液,可以是硫酸銅,F是相對分子質量最小的一種氣體, F是氫氣,鎂能與C反應生成硫酸鎂和氫氣, C可能是硫酸。因此:反應①可能是鎂與硫酸銅反應生成硫酸鎂和銅,化學方程式是Mg+CuSO4=MgSO4+Cu;
(2)根據題(1)的分析可知,反應②可能是鎂與硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣,該反應是由一種單質與一種化合物反應,生成另一種單質和另一種化合物,基本反應類型為置換反應;
(3)E在常溫下是一種無色液體,E可能是水,A溶液可以幫助消化,也可以用來除銹, A是鹽酸,鹽酸能與B反應生成水,且B能與C反應生成水, C、E是同類別化合物,C是氧化物,則B可能是氫氧化鈉,C是二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應生成的碳酸鈉,碳酸鈉能與鹽酸反應,則F可能是碳酸鈉。因此:E是水,化學式為H2O;C是二氧化碳,化學式為CO2;
(3)根據題(3)的分析可知,A是鹽酸,B可能是氫氧化鈉,鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化化鈉和水,反應的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有高錳酸鉀、稀鹽酸、澄清的石灰水、過氧化氫、二氧化錳、大理石,碳酸飲料,下列儀器及相關用品:
(1)用上述一種藥品在實驗室制取氧氣的化學方程式為_____________;導管口開始有氣泡時,不宜立即收集。當___________時,再把導管口伸入____________。
(2)實驗室以二氧化錳為催化劑用過氧化氫制氧氣,選擇的儀器是________(填字母),你選擇上述儀器作為發生裝置的依據是________。
(3)請連接A、B并將裝置圖補充完整__________,以證明碳酸飲料中含二氧化碳。打開汽水瓶蓋,瓶內壓強減小,___________, 氣體逸出,使A中氣體增多,____________,在壓強差的作用下,氣體進入B中,產生明顯現象。根據A、B中現象,能推測出二氧化碳的性質是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組為探究影響鐵制品銹蝕及快慢的因素,設計了如下兩個實驗,依據實驗回答下列問題。(已知:氯化鈣可作干燥劑;稀氨水呈堿性)
實驗一:探究鐵制品生銹的條件
實驗二:探究影響鐵制品銹蝕快慢的因素(稀氨水和稀醋酸的質量分數相同)
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | |
實驗溫度/℃ | 25 | 25 | 70 | 70 | |
試劑 | 稀氨水 | 稀醋酸 | 稀氨水 | 稀醋酸 | |
出現鐵銹 所需時間 | 1天 未見銹蝕 | 5分鐘 | 1天 未見銹蝕 | 1分鐘 |
(1)實驗一的乙中植物油的作用是____。
(2)由實驗一探究鐵制品生銹結果可知鐵銹中含有的元素是____。
(3)實驗②和④可探究_____因素對鐵制品銹蝕快慢的因素;欲探究試劑酸堿性對鐵制品銹蝕快慢的影響,應選擇的實驗是_____(填實驗序號)。
(4)由實驗二表中實驗現象得出的結論是______ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗一:根據下圖回答問題。
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應該選擇的氣體發生裝置是______ (填寫編號)。若選擇 F 裝置收集 氧氣,則氣體應從___________ (填“a”或“b”)口進入。實驗室用 B 裝置制取二氧化碳氣體 的優點是________________ 。
(3)圖 C 為實驗室用 5% 的過氧化氫溶液制取氧氣的裝置,裝置內發生反應的化學方程式 為________________ ,裝置中小試管的作用是___________ 。為配制 300g 溶質質量分數為 5%的過氧化 氫溶液需要溶質質量分數為 30%的過氧化氫溶液的質量是_________ g。
實驗二:雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,其中蛋殼的主要成分是 CaCO3, 里面覆蓋一層蛋殼膜。嘉寶化學活動興趣小組的同學開展了以下探究活動:
(提出問題)蛋殼中的 CaCO3 含量是多少?
(查閱資料)a.蛋殼經過科學檢測其中含 CaCO3 的質量分數約為 82%~85%,含蛋白質質量分數 14-17%。b.蛋殼膜中蛋白質含量約為 90%~93%。
(設計方案) 方案一:用“灼燒法”,將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關數據進行測定。
方案二:用“酸處理法”,將蛋殼與稀鹽酸反應后再進行吸收轉變為碳酸鋇進行測量處理。
(進行實驗)(實驗步驟略)
方案一:稱取 12.0 g 蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中,灼燒至質量不再減少,再稱量剩余固體的質量 為 7.16 g。
方案二:用下圖所示的連接實驗裝置,稱取 12 g 蛋殼樣品進行實驗(假設其他成分均不與 HCl 反 應,裝置內試劑均足量。)
(4)該實驗裝置的主要缺陷是_____。
(數據處理)
(5)方案一:產生的 CO2 質量_____g,蛋殼中的 CaCO3 的質量分數為_____%。(保留一位小數)
(6)方案二:根據方案二的實驗內容,請用文字或圖表說明該方案的數據處理方法:_____。
(評價反思)
(7)方案二中裝置 C 的作用是_____。
(8)方案一測定值與科學檢測的數據有較大誤差,主要原因是_____。
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【題目】元素周期表是化學學習的重要工具,依據下表回答問題:
(1)表中14號元素的化學性質與_____________元素相似;
(2)通過上表的分析可知:元素所在的周期數=該元素原子核外的_____________;
(3)在化學反應中,鋁原子失電子形成鋁離子,寫出鋁離子符號_____________;
(4)鈉元素與氧元素形成的化合物化學式為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖使用不同材質包裝的可樂,請據圖回答下列問題:
(1)圖中所示包裝中,含有的金屬元素是_____(填元素符號,一種即可),屬于合金 的是_____,鋁制品比較耐腐蝕的原因(用化學方程式表示)_____;
(2)鐵蓋表面刷漆可以防銹,其原理是_____,打開雪碧瓶蓋, 有大量氣泡逸出,原因是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學在學習了初中化學后,發現課本上對二氧化碳的收集方法是矛盾的。如驗證呼出氣體和吸入氣體中二氧化碳的含量時,可以用排水法收集呼出的氣體,但是實驗室制取二氧化碳時,又說二氧化碳不能用排水法收集,原因是___________________。那么二氧化碳能否用排水法收集呢?同學們就此展開探究。
實驗一:制取二氧化碳,用石灰石與稀鹽酸反應,該反應的化學方程式為_____________;分別用向上排空氣法和排水集氣法收集兩瓶氣體并分別標注為①和②。
實驗二:將兩瓶氣體分別倒立于盛有足量氫氧化鈉溶液的玻璃水槽中。一段時間后,①號集氣瓶中的溶液的體積約為集氣瓶容積的4/5,②號集氣瓶中的溶液幾乎全充滿。結論是_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D是四種常見的物質。其中,A是胃酸的主要成分,B為最輕的氣體,C屬于鹽類,是用小蘇打治療胃酸過多癥時發生反應的生成物之一,D的溶液呈黃色。
(1)C物質的化學式是__________。
(2)寫出符合下列轉化的化學反應方程式:
A→B:____________________________(只寫一個)
A→D:_______________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某可燃性氣體X可能含有H、C、O三種元素中的一種或幾種,為探究其成分,某同學按如圖所示裝置在空氣中點燃X(夾持儀器已略去)
已知:無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍,分析推斷:
(1) 若無水硫酸銅變藍,澄清石灰水未出現渾濁,則X一定含有的元素是______,X燃燒的化學方程式為_______;
(2) 若無水硫酸銅不變色,澄清石灰水出現渾濁,則X一定含有的元素是_______ X燃燒的化學方程式為_________;。
(3) 若無水硫酸銅變藍,澄清石灰水出現渾濁,則X一定含有的元素是_____________,且X _______(選填字母編號)
A. 只能是純凈物B. 只能是混合物C. 既可能是純凈物,也可能是混合物
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