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【題目】如圖是截取容器部分的物質變化過程微觀示意圖:

(1)上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學變化的是__________(填序號).

(2)變化過程中參加反應的“”和“”的分子個數比為_____________

(3)若“”表示氧原子,畫出氧原子結構示意圖_____________

【答案】變化Ⅰ 1:2

【解析】

(1)根據變化的特征分析屬于化學變化的變化;

(2)根據微粒的變化分析參加反應的“”和“ ”的分子個數比為;

(3)根據氧的原子結構畫出氧原子結構示意圖。

(1)上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,在變化Ⅰ中有新物質生成,屬于化學變化。變化Ⅱ和Ⅲ中只是微粒的間隔大小改變,沒有新物質生成,屬于物理變化;

(2):“ ”的化學式為AB 的化學式為B2由微粒的變化示意圖可知,該反應的化學方程式可為:B2+2AB=2AB2變化過程中參加反應的和“ ”的分子個數比為 1:2

(3)氧的質子數是8,所以核外電子分兩層排布,第一層為兩個電子,第二層為6個電子,其結構示意圖為:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質,有下圖所示關系(反應條件和部分反應物、生成物已略去,“一”表示物質間存在轉化關系)。其中A是空氣的一種成分,也是最主要的溫室氣體;B、C兩種物質的組成元素相同;E是一種常見的氣體;D是黑色固體,含有地殼中含量居第二位的金屬元素。請回答下列問題:

(1)D的化學式是____________

(2)寫出C-E反應的化學方程式:_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)如圖是鈉原子結構示意圖。

①X的數值為______

②鈉原子在化學反應中易______(填“得到”或“失去”)電子,形成______(填離子符號)。

③鈉原子與下面哪種原子化學性質相似_________ (填選項序號)。

(2)下圖是鎂條在空氣中燃燒的微觀模擬圖。

①鎂是由______(填“分子”或“原子”)構成的,該反應中所涉及的物質屬于單質的有______種。

②請寫出該反應的化學方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】C、CO2和CO都是我們熟悉的物質,關于C、CO2和CO有以下幾種說法:

①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同,性質相同;

②金剛石和石墨中碳原子排列方式不同,所以它們的化學性質差異很大;

③通過化學反應,三者可以按C→CO2CO的方向轉化;

④二氧化碳通入紫色石蕊試液,溶液變紅,說明二氧化碳具有酸性;

⑤一氧化碳具有可燃,所以一氧化碳可用做燃料;

⑥二氧化碳不供給呼吸,是因為二氧化碳有毒性.

其中正確的說法有( )

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據以下三套實驗裝置圖,回答下列問題:

(1)實驗一實驗室制取氧氣,寫出反應的化學方程式___________

(2)實驗二能證明NaOH溶液與CO2發生反應的現象是_________________.但有同學認為該實驗不嚴密,理由是__________________

(3)實驗三是一個“吹氣球”的趣味實驗,若將膠頭滴管內的液體換成稀鹽酸,則瓶內所裝的固體物質可以換成_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組同學在整理實驗室藥品時發現一瓶未蓋好蓋子的氫氧化鈉固體,為了探究此氧氫氧化鈉固體是否變質,同學們進行了有關實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:

(知識回顧)氫氧化鈉變質的化學方程式為______________

(假設猜想)假設一:氧氧化鈉沒有變質 假設二:氫氧化鈉變質了

(實驗探究)同學們設計了多種方法進行驗證.

操作

現象

結論

方法一

取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,樣品全部溶于水,再向其中滴加酚酞試液

溶液變紅色

樣品變質了

方法二

取該樣品少量于試管里,加入足量稀鹽酸

有氣泡產生

樣品變質了

方法三

取該樣口少量于試管里,加入適量的水,振蕩,樣品全部溶于水,再加入足量的氯化鈣溶液

溶液變渾濁

樣品變質了

(得出結論)氫氧化鈉變質了

(討論交流)經過討論,同學們一致認為只有方法____________的探究過程是嚴密的.另外兩種方法探究過程出錯的原因是____________(任選一種方法進行解釋).

(拓展遷移)

(1)同學們繼續研究氫氧化鈉固體是部分變質還是全部變質,過程如下:

A溶液中的溶質為___________;現象B是__________

(2)為了將部分變質的氫氧化鈉固體中的雜質除去,同學們做了如下實驗:取固體加水溶解,向溶液中加入適量的_____________溶液,過濾后蒸發,即可得到純凈的氫氧化鈉固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為驗證空氣中氧氣含量,某同學設計了如圖所示實驗裝置。其中,右側為可以自由移動的活塞(忽略摩擦力)。實驗過程中,首先,向玻璃管中充入空氣,使右側活塞移至刻度 5 處,檢查裝置氣密性;然后,在密閉的玻璃管內鋪上足量紅磷(右側活塞位置依然在刻度5處),點燃酒精燈,觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈,活塞先向右移動,再向左移動,最后靜止。

紅磷

(1)檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處,放手后,若觀察到______,則說明裝置氣密性良好;反之,則說明裝置氣密性不好;

(2)紅磷燃燒反應的符號表達式是___________________________________

(3)能證明“氧氣體積約占空氣體積 1/5”的實驗現象是____________________________

(4)活塞先向右移動的原因是____________________________

(5)下列有關該實驗的說法中,正確的是_______________________________ (填序號)。

A.玻璃管中的紅磷可以換成木炭

B.該實驗可以說明氮氣難溶于水

C.若紅磷量不足,會使得測得的結果大于 1/5

D.若裝置氣密性不好,會使得測得的結果小于 1/5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們用如圖實驗裝置來探究水的組成。

(1)a管中產生的氣體是______,檢驗b管內氣體的操作是:先______,再打開活塞。

(2)裝置中發生反應的化學方程式為______

(3)該實驗的結論是______

(4)下圖是電解水的微觀示意圖,請空白方框中畫出_______微觀圖示。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。


1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發生裝置_________(填字母序號,下空相同),收集裝置可以選擇__________,反應的文字表達為_______

(2)注射器K可用于檢查裝置C的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入水至___________處。

②將注射器K連接到裝置C的導管口處。

③緩慢拉動注射器K的活塞,觀察到_______,表示裝置C的氣密性良好。

(3)為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異,做了如下實驗:加熱高錳酸鉀固體,分別用兩種方法各收集三瓶氧氣,并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度,數據見表。

收集方法

向上排空氣法

排水法

氧氣濃度%

79.6

79.7

79.9

90.0

89.8

89.3

氧氣平均濃度%

79.7

89.7

①用向上排空氣法收集氧氣時,以__________為氧氣集滿標準;

用排水法收集氧氣時,以觀察到_________為氧氣集滿的標準。

②以上兩種方法中,______________法收集到的氧氣更純凈。

③向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_________

A.氧氣的密度略大于空氣的密度

B.加熱高錳酸鉀固體產生氧氣的濃度只有80%左右

C.當觀察到帶火星木條復燃時,集氣瓶內還有空氣

D.當氧氣進入集氣瓶時,瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散

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同步練習冊答案
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