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12．下列書寫的化學方程式正確的是（　　）
A．Cu（OH）2+MgCl2═Mg（OH）2↓+CuCl2B．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
C．Fe+2AgCl═FeCl2+2AgD．Ba（OH）2+SO3═BaSO4↓+H2O

分析 根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．

解答 解：A、氫氧化銅難溶于水，不能與氯化鎂發生復分解反應，故選項錯誤．
B、鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
C、鐵的金屬活動性比銀強，但氯化銀難溶于水，不能與氯化銀發生置換反應，故選項錯誤．
D、該化學方程式書寫完全正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據方程式的書寫規則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．研究和控制化學反應條件有重要意義．
（1）同學們想探究雙氧水的溶質質量分數對反應速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．
實驗30%雙氧水的質量（g）加入水的體積（mL）二氧化錳質量（g）收集時間（s）
110405200
220305100
3302067
①實驗時，取用二氧化錳的儀器是藥匙（填儀器名稱）．
②如圖所示，發生裝置應選用B（填編號，下同），此題中氣體收集裝置應采用的是C或D．

③實驗3中，加入的二氧化錳質量為5g．
④相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明雙氧水的濃度越大，反應速率越快．
⑤第三次實驗結束后，測得容器中全部剩余物的總質量為50.8g，則該實驗生成氧氣的質量是4.2g．
（2）二氧化碳與水反應，在常溫下進行的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3，在葉綠素、光照的條件下發生光合作用生成葡萄糖 （C6H12O6）和氧氣的化學方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2，反應物相同，但產物不同．說明反應條件不同，產物不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“防火勝于救火”，科學認識燃燒，增強安全防范意識是每個公民應具備的安全素養之一．下列說法錯誤的是（　　）
A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
B．水能滅火，是因為水能降低可燃物的著火點
C．天然氣泄漏，迅速關閉閥門并開窗通風
D．油庫、面粉廠、紡織廠、輪轂廠、橡膠廠和煤礦的坑道能等場所要嚴禁煙火，以避免爆炸的發生

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．請用正確的化學用語填空：
（1）氦氣He；         
（2）兩個二氧化碳分子2CO2；         
（3）3個銅離子3Cu2+；           
（4）氧化鐵Fe2O3；
（5）氫氧化鈉NaOH；        
（6）硫酸銨（NH4）2SO4；             
（7）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（8）保持過氧化氫化學性質的最小粒子H2O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．工業上高溫煅燒石灰石可以制得生石灰和二氧化碳，某工廠煅燒25t石灰石，如果反應完全后制得11.2t氧化鈣
（1）計算制得二氧化碳的質量
（2）計算石灰石中CaCO3的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關的敘述正確的是  （　　）
A．分子和原子的區別是分子大原子小
B．元素的種類由核外電子數決定
C．同種元素的原子核內質子數與中子數一定相等
D．原子的相對質量與實際質量成正比

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．（1）化學是在分子和原子層次研究物質的性質、組成、結構、及其變化規律的科學
（2）道爾頓和阿伏加德羅等科學家得出了一個重要結論：物質是由分子和原子構成的
（3）1896年門捷列夫發現了元素周期律和元素周期表．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關于原子的描述中，錯誤的是（　　）
A．原子是構成物質的一種微粒
B．原子在化學變化中不能再分
C．原子是化學變化中最小的微粒，是因為原子質量小
D．分子是由原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．在“質量守恒定律”課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現分別以A、B、C、D表示如圖：
A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是：防止白磷燃燒產生的熱量使錐形瓶底部炸裂．白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結論是：質量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結論是：質量守恒．你認為結論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結論錯誤的原因是：白磷剛引燃時，裝置內氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大．
（2）乙組同學用B裝罝研究質量守恒定律時，一段時間后發現天平的指針偏右．造成天平的指 針向右偏轉的原因是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．（用化學方程式表示）
（3）丙組同學在實驗過程中觀察到的實驗現象是鐵絲表面附著一層紅色物質，天平平衡．
（4）丁組同學用圖D中的鎂條在空氣中燃燒的實驗來探究質量守恒定律時，發現一定質量的鎂條完全燃燒后留下的固體質量比反應前鎂條的質量輕，聯系實驗現象，可能的原因是坩堝鉗中殘留一部分的氧化鎂．如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，出現的結果是偏大（填“偏大”“偏小“或“不變”）．
（5）鎂條除了可以在氧氣中劇烈燃燒外．也可以在二氧化碳氣體中燃燒，除生成灰白色固體外，還有一種黑色固體產生，請寫出鎂條在二氧化碳氣體中燃燒的化學反應方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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