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探究二氧化碳能否和氫氧化鈉反應時，小明用自己設計的三個裝置(見下圖)進行實驗，請你參與并解答問題：

(1)寫出標有字母的儀器名稱：

a________，b________．

(2)A實驗因選用的儀器不當導致未能觀察到明顯現象，無法判斷是否發生反應．請你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶，來使實驗獲得成功，你選的物品是________．

(3)在B的實驗中可觀察到燒瓶內的小氣球逐漸的變大了；在C的實驗中你觀察到的現象為________．有關的化學方程式為________．

(4)小明還想探究二氧化碳和氫氧化鈉反應后的生成物中是否有碳酸鹽，你的實驗方案設計是：________．

答案：
解析：

　　(1)試管　燒杯

　　(2)礦泉水瓶(或可樂瓶)

　　(3)試管內液面上升　2NaOH＋CO₂＝Na₂CO₃＋H₂O

　　(4)取實驗B中反應后溶液，加入少量稀鹽酸，有氣泡產生，證明生成了碳酸鈉

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

33、小波在“化學氧自救器”的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產生氧氣”，對自救器內發生的化學反應原理產生了探究欲望．他與同學們一起進行了實驗探究活動．

活動Ⅰ：探究CO₂與超氧化鉀（KO₂）反應確實可以生成O₂．
查閱資料：超氧化鉀（KO₂）能與CO₂、H₂O反應生成O₂；
未查到超氧化鉀（KO₂）能否與HCl氣體反應的資料．
進行實驗：同學們設計了如下實驗裝置．其中A裝置的作用是除去CO₂中混入的HCl氣體，該反應的化學方程式是

NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑

．B裝置中盛放的液體藥品是

濃硫酸

．D裝置的作用是

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

（用化學方程式表示）．為了得出結論，最后還要進行的實驗操作是

將帶火星的木條伸入集氣瓶中

．

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣外還生成什么物質？
老師提示：二氧化碳與超氧化鉀反應的產物只有氧氣和某化合物．
做出猜想：二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是什么？小波同學做出了三種猜
想：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過分析，小英同學認為猜想①和②是錯誤的，她得出此結論的依據是

二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據質量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸或堿

．
進行實驗：驗證猜想③是正確的．

反思評價：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式是

2CO₂+4KO₂═2K₂CO₃+3O₂

．滴加稀鹽酸后，若不將產生的氣體通入澄清石灰水，就不能驗證猜想③是正確的，其理由是

若超氧化鉀有剩余，加入鹽酸后會產生氧氣，也能觀察到有氣泡產生，不能證明樣品中含有碳酸鹽

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?東城區二模）（1）小方用如圖1所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究，觀察到的現象是

下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅

，實驗的結論是

二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒；相同條件下，二氧化碳的密度比空氣的大

．
（2）【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒？
【猜想假設】鎂能在二氧化碳中燃燒．
【查閱資料】
①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體．
②MgO+2HCl=MgCl₂+H₂O、
③MgCl₂+2NaOH=Mg（OH）₂↓+2NaCl．
【實驗探究】
①如圖2中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱．
②為檢驗生成物的成分，做如下實驗．

實驗步驟

實驗現象

實驗結論和化學方程式

向廣口瓶中加入過量鹽酸，充分反應后過濾，在濾紙上留有黑色固體．

I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點燃，在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯．

黑色固體燃燒，燒杯內壁出現白色渾濁．

黑色固體是

碳

；反應的化學方程式是

C+O₂

點燃

CO₂；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

C+O₂

點燃

CO₂；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．

II、取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液．

開始

無明顯現象

，后有白色沉淀產生．

白煙的成分是

氧化鎂

．

③為了回收II中的白色沉淀，證明沉淀完全的實驗方法是

取上層清液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，若無明顯現象，說明沉淀完全

（要求寫出步驟、試劑、現象和結論）．
【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火，不能用二氧化碳滅火，應用細沙滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

分類是研究物質的一種重要方法，同類物質具有相似的化學性質．學習完二氧化碳的性質后，某化學興趣小組的同學發現氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設計實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發生反應．
（1）實驗準備
查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳．
（2）實驗過程
方案一：同學們取少量氫氧化鉀溶液于試管中，向該溶液中通入二氧化碳氣體，無明顯現象．得出結論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發生反應．有的同學提出該結論不正確，理由是

．
方案二：在老師的幫助下，同學們利用下面的裝置，通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發生了化學反應．
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，
①關閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化．B中盛放的溶液是

．
②打開K，繼續通入二氧化碳．B中溶液變渾濁．B中反應的化學方程式為

．同學們依據上述實驗現象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發生了化學反應．有同學認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發生了反應，其理由是

．
③同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50mL上述溶液放入A、B中，關閉K，通入約500mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化．此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發生了反應，其理由是

．
（3）實驗反思
通過上述實驗說明，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從

的角度證明反應的發生．

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年北京市昌平區九年級上學期期末質量抽測化學試卷（解析版） 題型：探究題

分類是研究物質的一種重要方法，同類物質具有相似的化學性質。學習完二氧

化碳的性質后，某化學興趣小組的同學發現氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設計

實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發生反應。

（1）實驗準備

查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。

（2）實驗過程

【方案一】同學們取少量氫氧化鉀溶液于試管中，向該溶液中通入二氧化碳氣體，無明顯現象。得出結論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發生反應。有的同學提出該結論不正確，理由是_______________________。

【方案二】在老師的幫助下，同學們利用下面的裝置，通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發生了化學反應。

A B

分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，

① 關閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。

② 打開K，繼續通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應的化學方程式為_____。

同學們依據上述實驗現象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發生了化學反應。有同學

認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發生了反應，其理由是_____。

③ 同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，

關閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發生了反應，其理由是_____。

（3）實驗反思

通過上述實驗說明，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從的角度證明反應的發生。

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

分類是研究物質的一種重要方法，同類物質具有相似的化學性質。學習完二氧

化碳的性質后，某化學興趣小組的同學發現氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設計

實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發生反應。

（1）實驗準備

查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。

（2）實驗過程

【方案二】在老師的幫助下，同學們利用下面的裝置，通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發生了化學反應。

A B

分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，

① 關閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。

② 打開K，繼續通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應的化學方程式為_____。

同學們依據上述實驗現象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發生了化學反應。有同學

認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發生了反應，其理由是_____。

③ 同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，

關閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發生了反應，其理由是_____。

（3）實驗反思

通過上述實驗說明，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從的角度證明反應的發生。

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