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元素的化學性質主要取決于原子結構中的（　�。�

A．電子層數	B．最外層電子數
C．核外電子總數	D．中子數

當原子的最外層電子少于4個時，容易失去電子；多于4個少于8個時，容易獲得電子；最外層為8個電子時，元素的化學性質最穩定．元素的化學性質主要決定于原子的最外層電子數，與電子層數、核外電子總數、中子數無關，所以B正確A、C、D錯誤．
故選B．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

20、某校學生對悠久的文化有濃厚的興趣，小明提出對筆、墨、紙、硯“文房四寶”進行科學探究．他們先通過進圖書館、上網等調查研究收集到以下信息：
1、墨可由松枝不完全燃燒生成的煙炱加工制成，我國的國畫主要是用墨畫的；
2、硯臺的原料取自于自然界的大理石；
3、造紙用的紅漿是利用木材加工得到的，木材主要成分是纖維素．
請你利用已學知識，繼續完成以下探究：
（1）通過實驗證明硯臺的原料為大理石，需利用的試劑是

稀鹽酸，石灰水

；
（2）請你根據③信息提一條建議

紙張雙面用（或廢紙要回收利用等）

；
（3）中國畫“清明上河”經久不褐色的原因是

炭黑的化學性質穩定，常溫下不與其它物質反應

；
（4）為了證明紙漿中纖維素含有碳元素，可以采用的方法是

取少量紙漿烘干、點燃，將沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，石灰水變渾濁

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?川匯區三模）酸、堿、鹽和氧化物的知識是初中化學重要的基礎知識，以下是同學們對相關知識進行探究的過程．
（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，如圖是氫在元素周期表中的一些信息，下列對圖中信息的理解或應用錯誤的是

④

．
①A表示氫原子核中含有一個質子 ②B是元素的符號 ③C是元素的名稱 ④D是原子的質量
（2）鹽酸，硫酸和其他的酸都有相似的化學性質，如：它們都能使酸堿指示劑變色，它們都

與堿反應生成鹽和水

；濃硫酸有

吸水性

，故可做干燥劑，但是濃硫酸不能干燥氨氣，因為氨氣能與硫酸反應，生成硫酸銨．該反應的化學方程式為

NH₃+H₂SO₄═NH₄HSO₄

（3）氫氧化鈉、氯化鈣、硫酸銅等物質的水溶液能導電，但是它們的固體缺不能導電，這是為什么？
（4）水垢主要是由氫氧化鎂和碳酸鈣組成的混合物，同學們分別用稀鹽酸和稀硫酸來除去水垢，發現用稀鹽酸很快就能將水垢除去，但是用稀硫酸除水垢時，反應會逐漸停止．你認為稀硫酸不能將水垢完全除盡的原因是

碳酸鈣與硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水，阻礙反應的進行

（5）為了測定水垢中的碳酸鈣的含量，同學們稱取10.0g水垢放入燒杯中，分4次將稀鹽酸向燒杯中加入，測得數據如下表：

	未加稀鹽酸時	第一次加入10.0g稀鹽酸	第二次加入10.0g稀鹽酸	第三次加入10.0g稀鹽酸	第四次加入10.0g稀鹽酸
燒杯中物質總質量	10.0g	18.9g	27.8g	36.7g	46.7g

請計算：①反應生成二氧化碳的質量；②水垢中含有碳酸鈣的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不完全正確的一組是（　�。�

A．物質的構成 ①O₃ 由臭氧分子構成 ②紅磷由磷分子構成 ③NaCl由鈉離子和氯離子構成	B．影響因素 ①元素的種類由質子數決定 ②元素的化學性質與最外層電子數有關 ③原子的質量主要由質子和中子決定
C．數字“2”的含義 ①2Cu：銅原子個數 ②Cu²⁺：銅原子帶的電荷數 ③4H₂O：4個水分子中氫原子個數	D．儀器的用途 ①試管取用少量物質，作反應容器 ②量筒準確量取一定量液體 ③酒精燈給物質加熱

A．A

B．B

C．C

D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

下列說法不完全正確的一組是
A．物質的構成
①O₃ 由臭氧分子構成
②紅磷由磷分子構成
③NaCl由鈉離子和氯離子構成 B．影響因素
①元素的種類由質子數決定
②元素的化學性質與最外層電子數有關
③原子的質量主要由質子和中子決定
C．數字“2”的含義
①2Cu：銅原子個數
②Cu²⁺：銅原子帶的電荷數
③4H₂O：4個水分子中氫原子個數 D．儀器的用途
①試管取用少量物質，作反應容器
②量筒準確量取一定量液體
③酒精燈給物質加熱

A.
A
B.
B
C.
C
D.
D

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科目：初中化學 來源：2009-2010學年江蘇省鹽城中學九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不完全正確的一組是（）

A．物質的構成 ①O₃ 由臭氧分子構成 ②紅磷由磷分子構成 ③NaCl由鈉離子和氯離子構成	B．影響因素 ①元素的種類由質子數決定 ②元素的化學性質與最外層電子數有關 ③原子的質量主要由質子和中子決定
C．數字“2”的含義 ①2Cu：銅原子個數 ②Cu²⁺：銅原子帶的電荷數 ③4H₂O：4個水分子中氫原子個數	D．儀器的用途 ①試管取用少量物質，作反應容器 ②量筒準確量取一定量液體 ③酒精燈給物質加熱

A．A
B．B
C．C
D．D

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