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實驗是科學探究的重要手段,在實驗室應正確、安全地進行實驗操作.下列操作不正確的是(  )

 

A.

做鐵絲燃燒的實驗時,集氣瓶中先預留少量的水,后將加熱至紅熱的鐵絲伸入瓶中

 

B.

點燃可燃性氣體時,先檢驗氣體純度,后點燃

 

C.

給試管中的固體物質加熱時,先預熱,后對著固體所在部位集中加熱

 

D.

用高錳酸鉀制取氧氣結束,先熄滅酒精燈,后將導管移出水槽


考點:

氧氣的化學性質;給試管里的固體加熱;制取氧氣的操作步驟和注意點;氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純..

專題:

常見儀器及化學實驗基本操作.

分析:

A、根據鐵絲燃燒的實驗注意事項及反應物來進行解答;

B、可燃性氣體如果混有了空氣遇到明火可能發生爆炸,可以據此解答該題;

C、對試管中的固體加熱時必須先進行預熱,然后再集中加熱,可以據此解答該題;

D、用高錳酸鉀制取氧氣結束,如果先熄滅酒精燈,后將導管撤離水槽,可能會導致水倒吸入試管而引起試管的炸裂,可以據此進行判斷.

解答:

解:A、鐵絲燃燒產生了大量的熱同時生成高溫的熔化物,所以為了防止高溫的熔化物炸裂集氣瓶,而預先在集氣瓶中放一些水,同時該實驗在完成時要將鐵絲加熱至紅熱,然后伸入集氣瓶中,具體操作時可以在鐵絲的一端做成螺旋狀,然后用火柴來加熱,故A操作正確;

B、可燃性氣體如果混有了空氣遇到明火可能發生爆炸,所以點燃可燃性氣體時,先檢驗氣體純度,后點燃,故B操作正確;

C、對試管中的固體加熱時必須先進行預熱,然后再集中加熱,故C操作正確;

D、用高錳酸鉀制取氧氣結束,如果先熄滅酒精燈,后將導管撤離水槽,可能會導致水倒吸入試管而引起試管的炸裂,故D操作錯誤.

故選D.

點評:

解答這類題目時,首先,要熟記氧氣的化學性質,尤其是有氧氣參與的反應的現象、文字表達式;然后根據所給的實驗、問題情景,結合所學的相關知識和技能,聯系起來細心地探究、推理后,按照題目要求進行選擇或解答即可.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


 將密封的方便面從平原帶到高原時,包裝袋鼓起,是因為袋內氣體分子    

   A.體積增大        B.質量變大        C.個數增多        D.間隔增大

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質在空氣或氧氣中燃燒時,現象描述正確的是  (    )

A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量.生成黑色粉末

B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末

C.木炭在氧氣中燃燒,發出白光,放出熱量,產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.硫在氧氣中燃燒,發出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產生沒有氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:


閱讀文字,在橫線上寫出相應的化學方程式:

安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等,火柴桿上涂有少量的石蠟,火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的。火柴著火的主要過程是:

(l)火柴頭在火柴盒上劃動時,產生的熱量使紅磷燃燒;

                                                  

(2)紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;

                                                  

(3)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應;

                                                 

(4)硫與氧氣反應放出的熱量引燃石蠟,最終使火柴桿著火。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗基本操作正確的是(  )

 

A.

點燃酒精燈

B.

檢查裝置氣密性

C.

取用塊狀固體

D.

讀取體積

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下列由事實得出的結論正確的是(  )

編號

事實

結論

A

過濾后濾液依然渾濁

濾紙肯定破損了

B

某物質只由一種元素組成

該物質一定是單質

C

給固體加熱時試管破裂

試管口可能沒有略向下傾斜

D

某物質完全燃燒,生成物只有CO2和H2O

該物質一定由C、H、O三種元素組成

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學 來源: 題型:


小莉同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體,但她在空氣中點燃鎂條時,卻

發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?

【查閱資料】小莉查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:

物質

氧化鎂

氯化鎂

氮化鎂

硝酸鎂

碳酸鎂

氫氧化鎂

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是  

【提出猜想】分析資料,小莉猜測淡黃色固體可能是  

【實驗探究】小莉設計實驗:將點燃的鎂條伸入裝有純凈  的集氣瓶中,發現鎂條能繼續燃燒,生成淡黃色固體,證實了自己的猜想.

【實驗結論】根據小莉的實驗結果,鎂條在空氣中燃燒時同時發生兩個反應,請寫出生成氧化鎂這個反應的化學方程式  ;該反應的現象是  ;若另一產物中氮元素顯負三價,請寫出該產物的化學式  

【[拓展延伸】鎂在氧氣中燃燒只生成氧化鎂,請計算:

(1)氧化鎂中各元素的質量比  

(2)1.2g鎂條完全燃燒后,生成氧化鎂的質量為多少克?(要寫計算過程)

【反思評價】根據小莉同學的實驗結果,若有24g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產物的總質量m  40g  (填:“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學實驗室中藥品應該按要求存放在容器中,并貼上標簽。標簽上通常有物質的名稱和化學式等信息。請認真觀察下圖,然后回答問題。

(1)B標簽上填寫相關物質的化學式為 ▲ 

(2)B標簽表示的藥品鋅粒應盛放在 ▲ (填字母編號,下同) 瓶內;

 (3)A標簽表示的藥品一般保存在 ▲ 瓶內。

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科目:初中化學 來源: 題型:


生活中的下列現象與對應的解釋不相符的是

  A.水燒開后,壺蓋被頂開——分子體積變大

  B.經過食堂附近,聞到飯菜香味——分子在不斷運動

  C.50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL——分子間有間隙

D.燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺,伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅——分子不同,化學性質不同

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