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(13分)某興趣小組利用下列裝置進行O、CO的實驗室制法和有關性質的研究.

(1)寫出下列編號儀器的名稱:①________②________.

(2)甲同學要用高錳酸鉀來制取O,  應選用右圖中的_________裝置(填編號),該反應的化學方程式是:____________.當O收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作的先后順序為_____________.

(3)查閱資料知:濃鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫.

①乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,制取CO并檢驗其有關性質時觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋有_____(填序號).

A.產生的CO直接使石蕊試液變紅   

B.產生的CO與水反應生成HCO使石蕊試液變紅

C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅

②乙同學將制得的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水沒有變渾濁,其原因是____________.

(4)丙同學用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是___________,試用最簡便的方法證實你的推測_________________________________.

(5)丁同學用下圖所示裝置完成一系列的實驗.用實驗裝置的序號回答下列問題(尾氣處理裝置未給出).資料:白色的硫酸銅粉末遇水變成藍色.

①實驗室用儀器A、B可組合成制取氧氣的反應裝置,則發(fā)生反應的化學方程式為_______.

②檢驗CO中混有的CO的裝置是_______,除去CO中較多的CO,最好選裝置______.

③水煤氣含有CO、H、CO、HO.證明水煤氣中含有CO和H的實驗裝置的連接順序是→

(   )→(   )→(   )→(   )→(   )→尾氣處理(從D~H中選擇).

 

【答案】

(1)燒杯、錐形瓶(2)A  2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

先移出水中的導管,后停止加熱(2)①BC②二氧化碳中混有氯化氫氣體

(3)二氧化碳;取樣加入石灰水,石灰水變渾濁

(4)①2H2O22H2O+O2↑②E   F

③→(  F )→( G  )→( H  )→( D  )→( E  )→尾氣處理

【解析】(2)利用裝置A收集氧氣結束時,一定要先移出水中的導管,后停止加熱,防止水倒吸使試管炸裂;(3)二氧化碳不能使石蕊試液變色,二氧化碳溶于水生成的碳酸能使使石蕊試液變色,氯化氫氣體溶于水成鹽酸也能使石蕊變色,故填BC。當二氧化碳中混有氯化氫氣體,是氯化氫先與氫氧化鈣反應,致使石灰水不變渾濁;(4)因C裝置固液常溫型,用向上排空氣法收集氣體,故是二氧化碳;二氧化碳的檢驗方法是取樣加入石灰水,石灰水變渾濁;(5)要證明水煤氣中含有一氧化碳和,事先應除去二氧化碳、水分,再通過灼熱的金屬氧化物,通過檢驗其生成物,檢驗一氧化碳和氫氣的存在

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

13、某興趣小組利用下列裝置進行實驗,請回答:

(1)R儀器的名稱是_
分液漏斗
,分解過氧化氫制得的氧氣常帶有少量水蒸氣,欲收集一瓶干燥的氧氣,氣體從發(fā)生裝置出來后,經過的導氣管口
d
正確的連接順序是
bdcf

(2)若用B裝置制氫氣的化學方程式是
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(3)若用高錳酸鉀來制取氧氣需要對A裝置進行的改進是:
試管口塞一團棉花

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?江都市模擬)過碳酸鈉(2Na2CO3?3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等.某興趣小組展開了深入的學習:
[資料卡片]:
1、過碳酸鈉具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質,不穩(wěn)定,受熱、遇水易分解;
2、過碳酸鈉分解的化學方程式為2(2 Na2CO3?3 H2O2  )=4 Na2CO3+6 H2O+3O2
3、H2O2分解放出熱量,Na2CO3受熱不分解;Ⅰ、制備研究:如圖1是制備過碳酸鈉的工藝流程.

請回答問題:
(1)反應器中發(fā)生反應的化學方程式為
2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2
2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2

(2)生產中,反應及干燥均需在較低溫度下進行,原因是
防止過碳酸鈉分解,影響產量和產率
防止過碳酸鈉分解,影響產量和產率

(3)生產過程中,需加入較多的NaCl,以便過碳酸鈉晶體析出,這是因為
過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小,易析出晶體
過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小,易析出晶體

(4)操作A的名稱是
過濾
過濾
,若在實驗室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、
玻璃棒
玻璃棒
漏斗
漏斗

(5)洗滌過碳酸鈉晶體最好選用
B
B

A.蒸餾水    B.無水酒精    C.飽和碳酸鈉溶液    D.飽和NaCl溶液
(6)母液可以循環(huán)使用,其中主要含有的溶質是
NaCl
NaCl
Na2CO3(或H2O2
Na2CO3(或H2O2

Ⅱ、純度測定:測定過碳酸鈉樣品(雜質不溶于水)中2Na2CO3?3H2O2的質量分數.
小組同學設計了如圖2所示實驗裝置(部分儀器略去),并進行實驗.
[實驗步驟]:①
檢查氣密性
檢查氣密性
;②將過碳酸鈉樣品(2.20g)和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中,在量筒中加滿水;③連接儀器,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入水;④待裝置A中
不再產生氣體
不再產生氣體
時,停止滴加水,并關閉活塞;⑤待量筒中水面不再變化時,記錄其中水面刻度;⑥根據數據進行計算.
[實驗分析及數據處理]:
(7)完善實驗步驟的相關內容:①
檢查氣密性
檢查氣密性
、④
不再產生氣體
不再產生氣體

(8)實驗中,水的作用是
溶解過碳酸鈉,利于其分解
溶解過碳酸鈉,利于其分解
;黑色粉末能加快過碳酸鈉的分解速率,其自身質量和化學性質在反應前后均不變,可能是
MnO2(或CuO)
MnO2(或CuO)
(填化學式);
(9)實驗中,
A
A
,則開始收集氣體;
A.剛開始出現氣泡時       B.當氣泡均勻連續(xù)出現時
C.若用帶火星木條放在導管口部,復燃時
(10)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(通常情況下,氧氣的密度近似為1.43g?L-1.),計算過碳酸鈉樣品中2Na2CO3?3H2O2的質量分數[Mr(2Na2CO3?3H2O2)=314、Mr(O2)=32]
95%
95%

[實驗反思]:
(11)經過討論,小組同學一致認為測定結果偏大,可能原因是
滴入的水占據了錐形瓶內的體積,使得O2體積偏大
滴入的水占據了錐形瓶內的體積,使得O2體積偏大

(12)量筒中長導管的作用是
起緩沖作用,防止溫度降低至室溫時,測量結果產生偏差(或防倒吸)
起緩沖作用,防止溫度降低至室溫時,測量結果產生偏差(或防倒吸)

(13)有同學提出,裝置中原有空氣會使測定結果偏大.這種說法是否正確,如不正確,請說明理由.
不正確,裝置中原有空氣和生成的O2等體積代換
不正確,裝置中原有空氣和生成的O2等體積代換

(14)經過討論,小組同學一致認為可用下述方案進行測定.方案:將裝置A中剩余物過濾,洗滌濾渣,并將洗滌液并入濾液蒸發(fā)得無水固體1.39g.則樣品中2Na2CO3?3H2O2的質量分數為
93.6%
93.6%

(15)根據資料卡片,你還能設計出什么方案測定樣品中2Na2CO3?3H2O2的質量分數?
想方法測出過碳酸鈉和酸反應生成CO2的體積或質量,進而進行計算(或過碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇等溶液生成沉淀質量進行測定
想方法測出過碳酸鈉和酸反應生成CO2的體積或質量,進而進行計算(或過碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇等溶液生成沉淀質量進行測定
.(只需給出簡要的方案)

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科目:初中化學 來源:2011-2012年廣東省潮州市鳳洲中學九年級下學期月考化學試卷(帶解析) 題型:探究題

(13分)某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據下圖回答問題:

(1)圖中儀器④⑤的名稱:④       ,⑤         
(2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣。其中,儀器①中盛放的試劑應為            ,此法生成氧氣的化學方程式為                     ,收集氧氣的方法為             。用儀器③收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,
此時還需要             (填儀器名稱)。
(3)實驗室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)                   
(4)實驗前,甲同學先向儀器①中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器①的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現。該實驗操作的目的是__________。
(5)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O,實驗結束時,乙同學發(fā)現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______________________________。
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變。則猜想________________錯誤。
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_________________ 。

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科目:初中化學 來源:2012屆江蘇省江陰初級中學九年級5月中考模擬化學試卷(帶解析) 題型:探究題

(9分)某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應,從不同角度設計了如下實驗方案,并進行實驗。
I、實驗方案
方案一:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,測得的pH逐漸變小直到pH小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應。
⑴反應后,所得溶液顯            性(填“酸”、“堿”或“中”)
⑵用pH試紙測定NaOH溶液pH時,正確的操作是:                                  
                                                                             
⑶簡述強調“測得的pH小于7”的理由:                                             
______________________________________________________________________________。
方案二:化學反應中通常伴隨有能量的變化,可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學反應。
該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 克混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表)。

編號
鹽酸
NaOH溶液
t/℃
1
3.65﹪
2.00﹪
3.5
2
3.65﹪
4.00﹪
x
3
7.30﹪
8.00﹪
14
⑷表中x =                 
⑸某同學在沒使用溫度計的情況下,通過下圖所示裝置完成了實驗。則該同學根據實驗現象:
                                                                                 ,判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應。

II、實驗中的意外情況
在實驗過程中,他們發(fā)現盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現了白色粉末。他們依據所學的化學知識,對這種白色粉末的成分作了如下猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH和Na2CO3
⑹小明同學取白色粉末少許,溶于水后,先向溶液中加入足量的              溶液,看到白色沉淀產生,然后向上層清液中加入酚酞試液,看到溶液呈紅色,驗證了猜想③是正確的。
⑺為了進一步研究,三位同學取了10.0g上述樣品,利用電子天平共同做了下圖所示的實驗。
   
實驗數據記錄如下:
稱  量  項  目
稱  量 時間
質量(g)
試樣
 
10.00
裝置+稀硫酸質量
 
241.20
裝置+稀硫酸質量+試樣
反應開始后15秒
249.20
裝置+稀硫酸質量+試樣
反應開始后35秒
247.00
裝置+稀硫酸質量+試樣
反應開始后55秒
247.00
試通過分析表中數據計算上述樣品中各成份的質量分數分別是多少?(寫出計算過程)。
(8)有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質量分數會偏小,該同學的理由是(實驗操作均正確):                                                               

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科目:初中化學 來源:2011-2012年廣東省潮州市九年級下學期月考化學試卷(解析版) 題型:探究題

(13分)某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據下圖回答問題:

(1)圖中儀器④⑤的名稱:④        ,⑤         

(2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣。其中,儀器①中盛放的試劑應為             ,此法生成氧氣的化學方程式為                      ,收集氧氣的方法為              。用儀器③收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,

此時還需要              (填儀器名稱)。

(3)實驗室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)                    

(4)實驗前,甲同學先向儀器①中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器①的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現。該實驗操作的目的是__________。

(5)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O,實驗結束時,乙同學發(fā)現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:

【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2

猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2

做出上述猜想的理由是_______________________________。

【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:

①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變。則猜想________________錯誤。

②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_________________ 。

 

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