科目:初中化學 來源:北京市分校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
區別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體,應采用的方法是
A. 分別觀察顏色
B. 將氣體分別通入水中
C. 將氣體分別通入澄清石灰水中
D. 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
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科目:初中化學 來源:山東省棗莊市嶧城區2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
有A、B兩種酸堿指示劑,它們顯示的顏色與溶液pH的關系如圖,它們在甲溶液和乙溶液中顯示的頤色如表。下列判斷錯誤的是
A. 甲溶液呈酸性
B. 乙溶液的pH可能為11
C. 只用A指示劑就可鑒別甲溶液、乙溶液和蒸餾水和蒸餾水三種液體
D. 在滴有A指示劑的甲溶液中不斷地加入乙溶液,最后溶液一定呈綠色
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科目:初中化學 來源:山東省棗莊市嶧城區2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
建立宏觀與微觀的聯系是化學獨特的思維方式。下列解釋中錯誤的是( )
A. 花香四溢——分子在不斷運動
B. 水蒸發屬于物理變化——分子種類沒有改變
C. 氧氣支持燃燒,氮氣不支持燃燒——不同種分子化學性質不同
D. 氣體可壓縮儲于鋼瓶中所占體積明顯變小——分子數目變少
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科目:初中化學 來源:廣東省東莞市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷(B卷) 題型:流程題
小紅以家里的黃銅(銅鋅合金)為材料自制膽礬(硫酸銅晶體),制備流程如下:
(1)操作①得到的固體B還需要洗滌,洗滌的作用是___________。
(2)溶液A的溶質有______。灼燒固體B的化學方程式為_______。
(3)黑色固體C與稀硫酸反應的化學方程式為__________。
(4)制備流程中操作②的名稱是______,進行該操作時會使用到玻璃棒,其作用是________。
(5)兩種方法比較,方法Ⅱ更符合綠色化學的要求,理由是_______。
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科目:初中化學 來源:廣東省東莞市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷(B卷) 題型:單選題
甲、乙、丙三種物質的轉化關系如右圖所示(“→”表示反應一步實現,部分物質和反應條件已略去)。下列選項不能實現圖示轉化的是
選項 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | C | CO | CO2 |
C | Ca(OH)2 | CaCl2 | CaCO3 |
D | NaOH | NaCl | NaNO3 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:廣東省東莞市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷(B卷) 題型:實驗題
請根據下圖回答問題:
(1)儀器B的名稱是__________。
(2)用KClO3與MnO2混合加熱制取和收集純凈O2,應選用上圖中的_____(填序號),反應的化學方程式____________________________ ,實驗結束后,經過______、過濾、洗滌、_______等操作回收純凈的二氧化錳。
(3)實驗室制取和收集CO2,應選用上圖中的______(填序號),反應的化學方程式______;采用這種方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用如圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:氣體→(_________)→(_________)→(_________)→(_________)→F。
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科目:初中化學 來源:廣東省東莞市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:計算題
取25 g大理石與200 g稀鹽酸恰好完全反應。反應過程中剩余固體的質量與反應時間的關系如下表:
反應時間/s | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體的質量/g | 20 | 10 | 5 | 5 |
試完成以下計算:
(1)25 g樣品中含碳酸鈣的質量為_______g。
(2)反應后生成氯化鈣的質量_______。
(3)反應后溶液中溶質的質量分數為多少_______?
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