【題目】下列說法正確的是
A. 燒杯a中加入的固體為N
B. 40℃時燒杯a中溶液一定是飽和溶液
C. 40℃時燒杯b和20℃時燒杯b中溶質質量不相等
D. 40℃時燒杯a和20℃燒杯b中溶液的溶質質量分數相等
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）盛有石灰水的試劑瓶常有一層白色固體，該固體物質是怎樣形成的_____？可以用什么方法除去_____？寫出相應的化學方程式_____。
（2）實驗室的廢硫酸不能直接倒入下水道（為鐵制管道）因為_____？
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【題目】下列實驗設計與結論對應關系正確的是( )
A | B | C | D | |
實 驗 設 計 |
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結 論 | 二氧化碳與水反應 | 不同的物質在同一溶劑中溶解性不同 | 燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點 | 探究吸入氣體和呼出氣體中CO2的含量 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】工業上可用純堿和石灰石為原料制取燒堿，請你寫出制取過程中發生反應的化學方程式。
（1）分解反應________________________（2）化合反應________________
（3）復分解反應_______________.
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【題目】如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭。回答下列問題：
(1)A處能出現的現象：_____________________________ ；
(2)B處能出現的現象：____________________________ ； 若將反應后的B溶液加熱，則可觀察到的實驗現象是：________________________________________________。
(3)C處能出現的現象：____________________________ ，由此現象你獲得的信息是：_____________________________________________________________ 。
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【題目】實驗課上，同學們利用澄清石灰水檢驗空氣中的二氧化碳，實驗中發現各組石灰水渾濁程度存在較大差異，于是設計實驗探究影響石灰水渾濁程度的因素。
（進行實驗）裝置圖如下所示。
實驗1：取飽和澄清石灰水進行實驗。
實驗序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
緩慢通入2 L空氣后的渾濁程度 | 不明顯 | 明顯 | 非常明顯 | 明顯 |
實驗2：利用向飽和石灰水中添加蒸餾水來調節石灰水濃度進行實驗（溶液濃度變化引起的溶液密度變化忽略不計）。
實驗序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
加入蒸餾水體積/mL | 0 | a | b | c |
緩慢通入3 L空氣后的渾濁程度 | 非常明顯 | 明顯 | 不明顯 | 無現象 |
（解釋與結論）
（1）小試管中發生反應的化學方程式為____________。
（2）實驗1的目的為____________。
（3）實驗2中a、b、c三處數據，設計合理的是________。
A 0.5 0.5 0.5 B 0.5 1.0 1.5
C 1.0 1.5 2.0 D 1.0 2.0 3.0
（4）實驗2的結論是________。
（反思與評價）
（5）通過對比實驗1-1和2-1，可得出影響石灰水渾濁程度的另一因素是________，理由是________。
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【題目】在實驗室可以用如圖所示裝置制取蒸餾水，回答下列問題．
(1)寫出下列儀器的名稱：a、___b、___c、___d、___．
(2)實驗得到的蒸餾水在___(容器名稱)中．
(3)仔細觀察d儀器，它起___作用；冷水進入到d儀器的方向如圖所示，如果改為從上端流入，下端流出是否可以？___(填“是”或“否”)，原因是___．
(4)水在___中由液態變為氣態，在___中由氣態變為液態．
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【題目】海水是巨大的資源寶庫。以下是某工廠對海水資源綜合利用的示意圖。
(1)操作I和操作II的名稱分別是___、____。母液中一定含有的金屬元素是____；
(2)反應(2)的化學反應方程式是____；反應(1)的基本反應類型是_____。
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【題目】海水“曬鹽”后得到粗鹽和苦鹵，下列分別是“粗鹽提純”和“苦鹵提鎂”流程圖：（提示）圖中粗鹽已除去泥沙，只含有SO42-、Ca2+、Mg2+等可溶性的雜質離子．如圖是某化工廠對海水進行綜合利用的示意圖：
(1)粗鹽提純精鹽過程中，BaCI2溶液和Na2CO3溶液的添加順序能否顛(填“能”或“否”)：___．理由是___．
(2)粗鹽制備精鹽過程的第⑥步操作中，加入適量鹽酸的目的是(寫出涉及的化學方程式)___，___．
(3)寫出“苦鹵提鎂”涉及的化學方程式：___、___、___．
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