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16．實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，其大致步驟是 ①裝藥品  ②檢查裝置的氣密性 ③固定裝置 ④加熱 ⑤用排水法收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈⑦從水槽中撤出導管  
正確的操作順序是（　　）
A．②①③④⑤⑦⑥B．①②③④⑤⑥⑦C．②③①④⑥⑤⑦D．①②③④⑥⑤⑦

分析 實驗室制取氧氣的裝置操作步驟可根據口訣：“查裝定點收移熄”判斷．

解答 解：記住口訣：“查裝定點收移熄”：②檢查裝置氣密性；①裝入藥品；③固定裝置；④加熱；⑤用排水法收集氧氣；⑦從水槽中移出導管；⑥熄滅酒精燈．所以正確的順序是：②①③④⑤⑦⑥．
故選A．

點評 氣體的制備是中考的重點之一，學生必須重視實驗現象、實驗操作的描述，弄清氧氣的性質及制備氧氣的反應原理，正確選擇制取氧氣的裝置，掌握操作步驟及收集方法、驗證方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．現有下列實驗儀器：

（1）寫出儀器名稱：B試管；D漏斗；G酒精燈；I鐵架臺．
（2）給儀器B中的液體加熱，加熱時B中的液體體積不能超過其容積的$\frac{1}{3}$，G中的液體不得超過其容積的$\frac{2}{3}$．
（3）寫出下列操作所引起的后果：
①傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心腐蝕標簽
②向燃著的酒精燈添加酒精引發火災
③用量筒量取液體時，如果視線俯視凹液面的最低處：實際量取液體的體積偏小．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質中，含有氧分子的是（　　）
A．水B．液氧C．四氧化三鐵D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．（1）在“氧氣、氮氣、稀有氣體、五氧化二磷”選擇適當的物質填空：
①燈泡內充入氮氣延長使用壽命；②發令槍擊發時的白煙是五氧化二磷；
③可制作成霓虹燈等電光源是稀有氣體；④用于煉鋼的氣體是氧氣；
（2）①液氧②澄清石灰水③二氧化碳④潔凈的空氣⑤冰水混合物⑥高錳酸鉀制氧氣后的剩余固體，其中屬于混合物的是②④⑥（填序號）．
（3）有三份質量相等氯酸鉀固體．第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質．給它們分別加熱完全分解，放出氧氣量：第一份為a克，第二份為b克，第三份為c克，比較大小b＞c （填＞、＜或=）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．水是重要的資源，我們應了解水的有關知識．

（1）A中水發生了物理（填“物理”或“化學”）變化．
（2）B是電解水的實驗裝置，寫出該反應的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣；化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用C圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是過濾
（4）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區分硬水和軟水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（5）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節約用水的是AB（填序號）．
A．公共場所不用隨手關水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．（1）如圖1，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，發生的實驗現象是：發出黃光，放出熱量，產生大量的白煙．此反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）圖2是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷（白磷在40℃時可以燃燒），將它放在盛有沸水的上方，進行實驗．請完成實驗報告：

實驗目的實驗現象實驗結論
測定空氣中的體積分數白磷燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為4（填整數）的位置上空氣的成分按體積計算，氧氣約占$\frac{1}{5}$

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法錯誤的是（　　）
A．按體積分數計，空氣中氮氣約占$\frac{4}{5}$
B．氧氣性質比較活潑，能與許多物質發生氧化反應
C．在化學反應中催化劑可以改變反應速率和生成物的量
D．工業上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態空氣中分離出氧氣的過程是物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖所示的3個實驗，A中水發生了物理（填“物理”或“化學”）變化；B中試管1得到的氣體為氫氣，試管2內得到的氣體為氧氣，試管1與試管2中氣體體積比為2：1；反應的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；C中凈化水的方法是過濾和吸附．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛．小濱同學設計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質．
【查閱資料】無色的酚酞試液遇到酸性溶液和中性溶液不變色，遇到堿性的溶液變紅色．
實驗步驟現象結論
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，震蕩
碳酸氫鈉溶液顯堿性
【探究實驗2】碳酸氫鈉能否與酸反應取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸固體逐漸消失并產生大量氣泡
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩定性用如圖所示裝置進行實驗
充分加熱后，大試管口有水珠出現，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰水．（并用文字表達式表示石灰水變化的原因）碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、和一種白色固體．
【反思與拓展】
（1）把碳酸氫鈉受熱產生的氣體通入紫色的石蕊試液發現紫色的石蕊試變，再把這種變化后的試液加熱發現變成紫色．
（2）已知碳酸氫鈉受熱產生的白色固體是碳酸鈉，寫出碳酸氫鈉受熱分解的文字表達式式碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳．
（3）試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途作食品添加劑．

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