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【題目】水是生命之源,珍惜水、節約水、保護水是每個公民的義務和責任。

1)有些村民用地下水作為生活用水,人們常用__檢驗地下水是硬水還是軟水;

2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是__,該實驗說明水是由__組成的。

3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時發生的反應為:4K2FeO42R+4K2O+3O2,則R__(填化學式)。

【答案】肥皂水。 氫氣 氫元素和氧元素。 Fe2O3

【解析】

1)人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,遇肥皂水產生泡沫少的是硬水,遇肥皂水產生泡沫多的是軟水;

2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,由電解水時正氧負氫、氫二氧一、結論可知,b中收集到的氣體較多是氫氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學變化中元素的種類不變,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;

3)由質量守恒定律:反應前后,原子種類、數目均不變,由反應的化學方程式4K2FeO42R+4K2O+3O2,反應前鉀、鐵、氧原子個數分別為8416,反應后的生成物中鉀、鐵、氧原子個數分別為8010,根據反應前后原子種類、數目不變,則2R分子中含有4個鐵原子和6個氧原子,則每個R分子由2個鐵原子和3個氧原子構成,則物質R的化學式為Fe2O3

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們為了確定該粉末的成分,進行如下探究。請你參與探究并回答問題。

(提出猜想)假設l:紅色粉末是銅粉; 假設2:紅色粉末是氧化鐵粉; 假設3:紅色粉末是____

(實驗探究)某同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按下圖裝置在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表:

反應前

反應后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3 g

玻璃管和固體物質的總質量為36.1 g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1 g

(交流討論)

1)應該選擇___________組的實驗數據來計算確定組成.最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是假設____(填序號)成立。

2)寫出A裝置中發生反應的化學方程式________________________;實驗中觀察到A裝置中的現象為____________________

3)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開AB的連接處?請判斷并說明理由:________________________________

(反思評價)

1)從環保角度,該裝置有嚴重不足之處。你認為應該如何改進?____________________

2)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是_________________________

3)工業上用2000t含氧化鐵75%的赤鐵礦,可煉出含鐵97%的生鐵_________________噸?(結果保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】10.0g碳酸鈣高溫加熱,一段時間后停止加熱,剩余固體中鈣元素質量分數為50.0%.下列判斷正確的是(  )

A. 生成2.0g CO2氣體

B. 剩余固體的質量為5.0g

C. 生成了5.6g CaO

D. 剩余CaCO3的質量為8.0g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋼鐵在生產、生活中有廣泛的用途。請回答:

煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石主要成分是、空氣等為主要原料煉鐵,請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式:______

每年全世界鋼鐵的產量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的____________共同作用的結果;

為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用______的方法任寫一種來達到目的。

鐵銹的主要成分,用鹽酸可以除去鐵銹。寫出鹽酸除鐵銹的化學方程式:______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合如圖回答。

1)儀器甲的名稱是__________

2)實驗室選B裝置作為實驗室制取氧氣的發生裝置,反應的化學方程式為:__________,某同學用C裝置收集氧氣,驗滿方法是_______________

3)實驗室可用BF裝置制二氧化碳,選用F相對于B裝置的主要優點是___________________________

4)某同學用DE裝置收集一定量的氫氣,裝置接口連接的順序為_____(填接口字母),量筒的作用是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行探究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗,并記錄相關數據填表中:

編號

KClO3質量/g

催化劑

催化劑質量/g

收集50mL O2所需時間/s

實驗1

5

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

關于以上實驗探宄,如下說法中不正確的是(  )


A.設置實驗1的目的是做對比實驗

B.若維持加熱條件不變,用實驗1再收集50mL O2所需時間明顯少于171s,原因是生成的KCl加快了反應

C.要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果,還可以測量相同時間內收集O2的體積

D.表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是KCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳及其化合物在生活和生產中有著廣泛的用途。請回答下列問題:

1)列車利用碳滑板與接觸網接觸來獲取電。碳滑板通常用石墨制成,是因為石墨具有潤滑作用和__性。

2)農場利用實驗室制二氧化碳的原理給大棚中的蔬菜施肥,寫出制取CO2的化學反應方程式______

3)為提高能源利用率,某科研團隊發明了一氧化碳燃料電池,成功地將化學能直接轉化為______能,并將該過程生成的CO2 KOH 吸收,實現碳的零排放,寫出該反應的化學方程式____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下列裝置進行實驗。


回答問題:

1)標號①的名稱為_____________

2)高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_______,選擇的發生裝置是_____ (填字母序號),可用D裝置收集氧氣的理由是____

3)實驗室制取氫氣可采用BC,選用C裝置相對于B裝置的優點是______為確保安全,點燃氫氣前應進行的操作是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案與實驗結論相對應的是(  )

選項

方案

現象

裝有呼出氣體的集氣瓶中的小木條熄滅,裝有空氣的集氣瓶中的小木條無明顯變化

A燒杯中的酚酞試液變紅,B燒杯中的濃氨水無明顯變化

玻璃片上有小水珠出現

蠟燭產生的白煙被火柴點燃,使蠟燭重新燃燒

結論

呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中的多

氨分子在不斷運動,而酚酞分子不運動

液態水和氣態水可以相互轉化

白煙的成分不是二氧化碳

A.①②B.②③C.③④D.①④

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