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因外觀相似,某同學不慎將一份氯化鈉粉末與一份碳酸鈉粉末混在了一起.某研究小組的同學欲探究這份粉末中各組分的含量,于是做了如下實驗:
①將粉末混合均勻,取10g粉末,充分溶于45.7g水中制成混合溶液.
②向混合溶液中逐滴滴加溶質質量分數為10%的稀鹽酸,看到的現象為
產生大量氣泡
產生大量氣泡

③將產生的氣體全部先通過盛有濃硫酸的洗氣瓶,目的是為了
除去二氧化碳氣體中的水蒸氣
除去二氧化碳氣體中的水蒸氣
;最終將氣體通入足量氫氧化鈉溶液中(如圖1),測量氫氧化鈉溶液的增重(其它誤差忽略不計).
④繪制氫氧化鈉溶液的增重質量與所滴入稀鹽酸質量的關系曲線,如圖2:

回答下列問題:
(1)完成實驗步驟②、③的兩處空白.
(2)反應過程中,生成二氧化碳的總量為
2.2
2.2
g.
(3)計算 ①原混合粉末中氯化鈉的質量. ②當反應恰好結束時,所得溶液的溶質質量分數為多少.(保留一位小數)
分析:(1)依據碳酸鈉能與鹽酸反應生成二氧化碳以及濃硫酸長做干燥劑分析解答;
(2)根據圖象中增重的情況分析解答;
(3)依據二氧化碳的質量利用化學方程式求出碳酸鈉的質量即可解答本題;
解答:解:(1)由于碳酸鈉能與鹽酸反應生成二氧化碳,所以該過程的現象是產生大量氣泡;
濃硫酸是常見的干燥劑,此處就是對二氧化碳進行干燥的過程,故作用是除去二氧化碳氣體中的水蒸氣;
(2)由圖象可知溶液增加了2.2g后不再增加,所以生成二氧化碳的質量是2.2g;
(3)設原混合粉末中碳酸鈉的質量為x,生成的氯化鈉的質量為y
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106           117      44
 x             y       2.2g
106
x
=
117
y
=
44
2.2g

x=5.3g    y=5.85g
原混合粉末中氯化鈉的質量為 10g-5.3g=4.7g
恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數為
4.7g+5.85g
10g+45.7g+36.5g-2.2g
×100%=11.7%
故答案為:(1)產生大量氣泡;除去二氧化碳氣體中的水蒸氣;(2)2.2;
(3)計算 ①原混合粉末中氯化鈉的質量為4.7g. ②當反應恰好結束時,所得溶液的溶質質量分數為11.7%;
點評:本考點考查了實驗設計和有關的計算題,掌握有關實驗的設計原理和反應的過程是解題的關鍵;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

21、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl和物質M (不含結晶水)的溶解度曲線如圖1所示,請根據圖象和有關信息回答下列問題:

(1)t2℃時,NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是
NaNO2>NaCl>M

(2)如圖2所示,當往試管中加入5mL稀鹽酸時,試管內立刻產生大量氣泡,同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁(不考慮水分蒸發).請判斷:該飽和溶液中的溶質是
M
.(填“NaNO2”或“NaCl”或“M”)
(3)分別將NaNO2、NaCl和M的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是
NaNO2>NaCl>M

(4)NaNO2有毒,其外觀和咸味與食鹽很相似,因此要防止因誤食NaNO2而發生中毒事故.為了區別NaNO2、NaCl固體,某化學興趣小組同學查閱資料獲得如下信息:NaNO2的水溶液呈堿性,NaCl的水溶液呈中性;NaNO2熔點為271℃,NaCl熔點為801℃.
①小明同學設計的鑒別實驗方案如下:
20℃時分別取NaNO2、NaCl各5.0g于兩只小燒杯中,分別加入10mL水(水的密度近似看作1g/cm3),用玻璃棒充分攪拌后觀察.你認為此方案是否可行
可行
(填“可行”或“不可行”).
②該小組其他同學又設計出與小明不同的實驗方案,并獲得成功.你認為該方案可能是
別取少量樣品于試管中,加水溶解,滴加無色酚酞試液,變紅者為NaNO2,不變者為NaCl
(只填寫一種方案并簡單敘述).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?連云港) NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl和物質M (不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,請根據圖象和有關信息回答下列問題:
(1)t2℃時,NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是
NaNO2>NaCl>M
NaNO2>NaCl>M

(2)如圖所示,當往試管中加入5mL稀鹽酸時,試管內立刻產生大量氣泡,同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁(不考慮水分蒸發).請判斷:該飽和溶液中的溶質是NaNO2、NaCl和M中的
M
M


(3)分別將NaNO2、NaCl和M的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,三種溶液中溶質的質量分由大到小的順序是
NaNO2>NaCl>M
NaNO2>NaCl>M

(4)NaNO2有毒,其外觀和咸味與食鹽很相似,因此要防止因誤食NaNO2而發生中毒事故.為了區別NaNO2、NaCl固體,某化學興趣小組同學查閱資料獲得如下信息:NaNO2的水溶液呈堿性,NaCl的水溶液呈中性;NaNO2熔點為271℃,NaCl熔點為801℃.
①小明同學設計的鑒別實驗方案如下:
20℃時分別取NaNO2、NaCl各5.0g于兩只小燒杯中,分別加入10mL水(水的密度近似看作1g/cm3),用玻璃棒充分攪拌后觀察.你認為此方案是否可行
可行
可行
(填“可行”或“不可行”).
②該小組其他同學又設計出與小明不同的實驗方案,并獲得成功.你認為該方案可能是
分別取少量的NaNO2、NaCl固體于兩支試管中,用酒精燈加熱,熔化者為NaNO2,不熔者為NaCl(或分別取少量樣品于試管中,加水溶解,滴加無色酚酞試液,變紅者為NaNO2,不變者為NaCl)(或其他合理答案)
分別取少量的NaNO2、NaCl固體于兩支試管中,用酒精燈加熱,熔化者為NaNO2,不熔者為NaCl(或分別取少量樣品于試管中,加水溶解,滴加無色酚酞試液,變紅者為NaNO2,不變者為NaCl)(或其他合理答案)
(只填寫一種方案并簡單敘述).

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NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl和物質M (不含結晶水)的溶解度曲線如圖1所示,請根據圖象和有關信息回答下列問題:
(1)t2℃時,NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是
NaNO2>NaCl>M.
NaNO2>NaCl>M.

(2)如圖2所示,當往試管中加入5mL稀鹽酸時,試管內立刻產生大量氣泡,同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁(不考慮水分蒸發).請判斷:N該飽和溶液中的溶質是NaNO2和NaCl、M中的
M
M

(3)NaNO2有毒,其外觀和咸味與食鹽很相似,因此要防止因誤食NaNO2而發生中毒事故.為了區別NaNO2、NaCl固體,某化學興趣小組同學查閱資料獲得如下信息:NaNO2的水溶液呈堿性,NaCl的水溶液呈中性;NaNO2熔點為271℃,NaCl熔點為801℃.
①小明同學設計的鑒別實驗方案如下:20℃時分別取NaNO2、NaCl各5.0g于兩只小燒杯中,分別加入10mL水(水的密度近似看作1g/cm3),用玻璃棒充分攪拌后觀察.你認為此方案是否可行
可行
可行
(填“可行”或“不可行”).
②該小組其他同學又設計出與小明不同的實驗方案,并獲得成功.你認為該方案可能是
分別取少量的樣品于兩支試管中,用酒精燈加熱,熔化者為NaNO2,不熔者為NaCl(或分別取少量樣品于試管中,加水溶解,滴加無色酚酞試液,變紅者為NaNO2,不變者為NaCl).
分別取少量的樣品于兩支試管中,用酒精燈加熱,熔化者為NaNO2,不熔者為NaCl(或分別取少量樣品于試管中,加水溶解,滴加無色酚酞試液,變紅者為NaNO2,不變者為NaCl).
(只填寫一種方案并簡單敘述).

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因外觀相似,某同學不慎將一份氯化鈉粉末與一份碳酸鈉粉末混在了一起.某研究小組的同學欲探究這份粉末中各組分的含量,于是做了如下實驗:
①將粉末混合均勻,取10g粉末,充分溶于45.7g水中制成混合溶液.
②向混合溶液中逐滴滴加溶質質量分數為10%的稀鹽酸,看到的現象為______
③將產生的氣體全部先通過盛有濃硫酸的洗氣瓶,目的是為了______;最終將氣體通入足量氫氧化鈉溶液中(如圖1),測量氫氧化鈉溶液的增重(其它誤差忽略不計).
④繪制氫氧化鈉溶液的增重質量與所滴入稀鹽酸質量的關系曲線,如圖2:

回答下列問題:
(1)完成實驗步驟②、③的兩處空白.
(2)反應過程中,生成二氧化碳的總量為______g.
(3)計算 ①原混合粉末中氯化鈉的質量. ②當反應恰好結束時,所得溶液的溶質質量分數為多少.(保留一位小數)

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