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16.“燒烤”是一種街頭美食.
(1)燒烤時遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到誘人的香味,從微觀角度解釋其原因是分子在不斷地運(yùn)動;
(2)燒烤的常見食材是羊肉、雞翅、魚蝦、火腿腸、土豆、紅薯和青菜等,它們富含的能夠提供能量的營養(yǎng)素有(任寫一種)糖類等;
(3)燒烤的過程中,食物焦化易產(chǎn)生致癌苯并芘(化學(xué)式為C20H12),苯并芘中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為20:1;
(4)吃過燒烤后可用洗手液清洗手上油污,其原因是洗手液具有乳化作用;
(5)燒烤過后可用水澆滅木炭,其滅火原理是降低溫度至著火點以下;
(6)炭火燒烤會污染空氣.使用下列燒烤爐有利于減少空氣染的是C、D.
A.燃煤燒烤爐    B.木炭燒烤爐     C.太陽能燒烤爐     D.電燒烤爐.

分析 (1)根據(jù)分子在不斷地運(yùn)動的特征分析回答;
(2)根據(jù)燒烤食材中含有的營養(yǎng)素分析回答;
(3)根據(jù)苯并芘化學(xué)式的意義計算碳元素與氫元素的質(zhì)量比;
(4)根據(jù)洗手液具有乳化作用分析回答;
(5)根據(jù)滅火原理分析回答;
(6)根據(jù)燒烤爐的特點分析.

解答 解:(1)燒烤時遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到誘人的香味,從微觀角度解釋其原因是分子在不斷地運(yùn)動,香味的分子通過運(yùn)動分散到周圍的空氣中;
(2)燒烤的常見食材是羊肉、雞翅、魚蝦、火腿腸、土豆、紅薯和青菜等,它們富含的能夠提供能量的營養(yǎng)素有糖類、蛋白質(zhì)、油脂等;
(3)由苯并芘(化學(xué)式為C20H12)可知,苯并芘中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為:(12×20):(1×12)=20:1;
(4)吃過燒烤后可用洗手液清洗手上油污,其原因是洗手液具有乳化作用;
(5)燒烤過后可用水澆滅木炭,其滅火原理是降低溫度至著火點以下;
(6)A.燃煤燒烤爐,會產(chǎn)生大量的煙塵等,會對空氣造成污染.
B.木炭燒烤爐,會產(chǎn)生一氧化碳、煙塵等對空氣造成污染.
C.太陽能燒烤爐,不會對空氣造成污染;
D.電燒烤爐,不會對空氣造成污染.
故答為:(1)分子在不斷地運(yùn)動;(2)糖類(或蛋白質(zhì)、油脂);(3)20:1;(4)乳化;(5)降低溫度至著火點以下;(6)C、D.

點評 本題易常見的燒烤為切入點,考查了化學(xué)的許多知識點,但難度不大,學(xué)會利用化學(xué)知識來解答問題的方法是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉.安多夫可促進(jìn)肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達(dá)到鮮嫩爽滑的目的.小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進(jìn)行探究.
【查閱資料】
(1)碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“重曹”,白色細(xì)小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解.
(2)白色無水硫酸銅遇到水會變成藍(lán)色.
【實驗探究一】對燒煮時產(chǎn)生大量氣體的成分和來源進(jìn)行探究
(1)小于對氣體的.成分進(jìn)行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2.他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用如圖3實驗裝置進(jìn)行驗證.裝置導(dǎo)氣口連接順序:
氣體樣品→d→c→b→a.
(2)小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的;
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的,反應(yīng)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
針對以上猜測,小于設(shè)計了如表實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象
實驗1取樣與試管中,加入食醋,并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中.有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁.
實驗2取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應(yīng),并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水.試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末.
實驗結(jié)論:猜想①、②都正確
【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實驗2中,小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉.小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克,設(shè)計了如圖1實驗方案:

(1)沉淀A的化學(xué)式是CaCO3,實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是使碳酸鈉完全沉淀.
(2)該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出解題過程)
(3)上述實驗方案中,若沉淀A缺少“洗滌”操作,則會使測得樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)小明同學(xué)看到這個設(shè)計實驗后,提出一個更簡單的測定方法,設(shè)計思路如下:
①電子天平調(diào)零
②檢查裝置氣密性
③在錐形瓶內(nèi)裝入M克安多夫樣品,分液漏斗內(nèi)裝入足量濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1
⑤滴入濃鹽酸
⑥無氣泡產(chǎn)生后,再稱整個裝置的質(zhì)量W2
⑦(W2-W1)減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過化學(xué)方程式計算NaHCO3的質(zhì)量,最終達(dá)到計算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的.
【方案評價】
兩位同學(xué)經(jīng)過多次的實驗測定.后發(fā)現(xiàn),得到的最終結(jié)果總是比真實值偏大,請你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體或水蒸氣和氯化氫氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于實驗室藥品的取用正確的是(  )
A.豎著試管將鋅粒直接投入其中
B.取用藥品后及時蓋緊瓶蓋
C.用過的滴管都要用清水清洗
D.如果沒有說明用量,液體藥品一般取用5~10mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.水是“生命之源”,下列關(guān)于水的說法不正確的是(  )
A.水是人體所需六大營養(yǎng)素之一
B.水的循環(huán)使用是保護(hù)水資源的重要措施
C.地球上淡水資源豐富,取之不盡,用之不竭
D.電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.下列氣體充分混合遇明火可能會發(fā)生爆炸的是B
A.氫氣和氮?dú)?nbsp;   B.天然氣和空氣     C.氮?dú)夂投趸?nbsp;  D.氫氣和氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.化學(xué)來源于生活,下列做法中不合理的是(  )
A.進(jìn)入閑置的地窖首先進(jìn)行燈火實驗
B.用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物
C.用食醋清洗水垢
D.海底蘊(yùn)藏著大量的“可燃冰”,以它為燃料不會對自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.《運(yùn)動的水分子》這節(jié)課上,老師讓同學(xué)做了如圖對照試驗,其中所得結(jié)論不正確的是(  )
A.水是由水分子構(gòu)成的
B.空氣是由空氣分子構(gòu)成的
C.裝空氣的注射器容易被壓縮是因為氣體分子間間隔較大
D.空氣被壓縮,水被壓縮都屬于物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點表示在tl℃兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b=c(填“>”、“<”或“=”).
(2)t2℃,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為b>a>c.
(3)t2℃時,50g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為75g.
(4)b中含有少量的a,若要提純b,可采用降溫(或冷卻熱飽和溶液)結(jié)晶的方法.把c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說法不正確的是B(填序號,下同).
A.溶劑的質(zhì)量可能變小
B.溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能變大
D.溶液的質(zhì)量可能變小
E.該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.2015年3月5日備受社會關(guān)注的“PM2.5”一詞出現(xiàn)在政府工作報告中,治理大氣的環(huán)境問題成為我國政府工作的重點之一,下列做法不利于保護(hù)大氣環(huán)境的是(  )
A.春節(jié)假日,多燃放染化及爆竹B.上學(xué)上班,多乘坐公交車出行
C.春耕播種,適量施肥肥沃土壤D.萬物復(fù)蘇,多植樹造林護(hù)大氣

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同步練習(xí)冊答案
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