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化學是一門以實驗為基礎的學科,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實驗室用A裝置加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣反應的文字表達式:
 

(3)用B圖制取氧氣,分液漏斗中應放入的物質是
 
,錐形瓶中應放入的物質是
 
.用B圖也可以制取二氧化碳氣體,化學反應的文字表達式為:
 
; 用裝置
 
收集氣體,如何驗滿
 

(4)在學習二氧化碳性質時,興趣小組同學做了如下實驗:向盛兩根蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅.因此,二氧化碳氣體一般用來
 

(5)通過查閱資料得知:NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應而生成紅棕色的NO2氣體,在實驗室中,常用銅片和稀硝酸溶液在常溫下反應制取NO氣體,制取NO氣體可選用裝置
 
,收集NO氣體時可選用的裝置為
 
.(填字母編號)
考點:常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,二氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據常見儀器的名稱和用途解答;
(2)根據高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答;
(3)根據過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下常溫下產生氧氣選用固液混合不加熱裝置制取、實驗室制取二氧化碳的反應原理和二氧化碳的收集方法及驗滿方法解答;
(4)根據二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒所以二氧化碳能用于滅火解答;
(5)根據制取一氧化氮氣體的反應原理和藥品的狀態選擇制取裝置,根據一氧化氮的性質選擇收集方法.
解答:解:(1)從圖示可知①是試管;②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下常溫下產生氧氣選用固液混合不加熱裝置制取,錐形瓶中加入固體二氧化錳,分液漏斗加入雙氧水;實驗室制取二氧化碳用碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳密度比空氣密度大,能溶于水,所以選用向上排空氣法收集;二氧化碳不燃燒也不支持燃燒所以驗滿選用燃著的木條放在集氣瓶口;
(4)二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒所以二氧化碳能用于滅火;
(5)用銅片和稀硝酸溶液在常溫下反應制取NO氣體,所以制取一氧化氮;一氧化氮難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應而生成紅棕色的NO2氣體,所以只能選用排水法收集;
故答案:(1)試管;集氣瓶;(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)雙氧水;二氧化錳;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;D;將燃著的木條放在集氣瓶口;(4)滅火;(5)B;E.
點評:此題考查的是氣體的制取原理和裝置的選擇.只要掌握氣體的制取原理,掌握裝置選擇的依據和收集方法的選擇依據,問題就能迎刃而解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質久置于空氣中,其質量會發生變化:①燒堿暴露在空氣中質量會增加;②濃硫酸暴露在空氣中溶質的質量分數會增大;③濃鹽酸暴露在空氣中溶質的質量分數會減小;④久置空氣中的生石灰質量會增加.其中正確的是(  )
A、只有①④
B、只有 ①②④
C、只有①③④
D、只有 ①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,屬于同素異形體的是(  )
A、冰與干冰
B、一氧化碳和二氧化碳
C、氧氣與臭氧
D、燒堿與純堿

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科目:初中化學 來源: 題型:

有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨蒸餾燒瓶、⑩托盤天平等儀器.
請為下列實驗操作各選一種儀器(填寫相應的序號):
稱量一定質量的食鹽
 

量取8mL的水要用到
 
 

可用于加熱的玻璃儀器有
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋼鐵是重要的金屬材料,在工農業生產和生活中應用非常廣泛.
Ⅰ鐵的應用
(1)下列鐵制品的利用與金屬導熱性有關的是
 
(填字母,下同).
A.鐵鉗          B.鐵鍋           C.刀具
(2)“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,因為它能吸收空氣中的
 

Ⅱ鐵的冶煉
工業煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑,將鐵從氧化物中還原出來.請回答下列問題:
(1)寫出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學方程式:
 

(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外,還能
 

Ⅲ實驗探究煉鐵原理
某化學興趣小組在實驗室中模擬工業煉鐵的原理,并探究CO與Fe2O3反應后的產物.
通過查閱資料知道:①草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸混合加熱會產生一氧化碳,反應方程式為:
H2C2O4
 濃硫酸 
.
CO↑+CO2↑+H2O.
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳,反應方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
③常溫下,Ca(OH)2微溶于水;
于是他設計了如圖1的實驗裝置,結合裝置回答下列問題:

(1)圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應裝置,你認為應選擇圖2中的
 
(填裝置編號);
(2)圖中裝置C、D的作用分別是
 
 

(3)為了證明產物中有二氧化碳,裝置F中的試劑應該是少量的
 
(填試劑名稱),反應的化學方程式為
 

(4)該裝置設計有一個明顯缺陷,你認為是
 

(5)實驗時準確稱取一定質量純凈的Fe2O3固體按圖進行實驗,當E中固體全部變黑后,繼續通入CO直到玻璃管冷卻.將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸,發現固體全部溶解,但無氣泡產生.
查閱資料:a.鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解.
b.Fe2O3與CO反應的固體生成物可能情況如下:Fe2O3
400℃~500℃
Fe3O4
500℃~600℃
FeO
黑色
700℃~800℃
Fe
根據“無氣泡”猜想,黑色粉末可能是:①Fe3O4;②
 
 

(6)定量分析,用電子天平稱量得部分數據如下:
玻璃管質量 玻璃管及其中固體的質量 裝置F及其中物質的總質量
反應前 28.20g 33.00g 300.0g
反應后 32.84g 300.4g
根據上述數據,純凈的Fe2O3固體質量為
 
g,請選擇有效的數據,推斷出反應后黑色固體的成分.(寫出計算過程)
 

根據推斷結果,寫出該實驗中玻璃管內發生的化學反應方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

試著寫出下列元素的符號或物質的化學式.
 
  氧
 
 氫
 
  氮
 
 
 磷
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在某無色液體A中加入少量黑色粉末B會立即產生一種無色氣體C;取淡黃色固體D點燃放入C中,能產生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體E;黑色固體F也能在C中燃燒,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.請你說出:
A是
 
;B是
 
; C是
 
;D是
 
;E是
 
;F是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對過氧化氫溶液分解速率的影響,甲同學設計以下對比實驗:
Ⅰ.將50ml濃度為6%過氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻
Ⅱ.將50ml濃度為X%過氧化氫溶液與1.0g CuO均勻
在相同溫度下,收集相同體積的氧氣,測定所用時間,比較反應的快慢.
Ⅰ中反應的符號表達式是
 
,Ⅱ中X的值應為
 

②乙同學為了探究影響過氧化氫溶液分解速率的另一因素,設計如下實驗步驟:
(一)選擇裝置并檢查氣密性.
(二)稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中.
(三)量取50毫升濃度約1%的過氧化氫溶液加入容器中,記錄一定時間內收集到的氣體體積.
(四)改變二氧化錳的質量,重復上述實驗,記錄數據如下.
時間/秒 生成氧氣的體積/毫升
0.1克MnO2 0.2克MnO2 0.3克MnO2 0.4克MnO2
40 49 61 75 86
80 77 87 90 92
120 89 92 92 92
160 92 92 92 92
(1)本實驗探究的問題是
 

(2)實驗中除了量筒外,還需要用到的測量儀器有
 

(3)為完成本實驗,應選擇下圖氣體發生和收集裝置中的組合是
 
.(選填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組對某珍珠粉進行了如下探究.
【查閱資料】
①珍珠的化學成分主要是:碳酸鈣及少量碳酸鎂和殼角蛋白(蛋白質的一種);
②殼角蛋白不溶于水,加入濃硝酸加熱后會變黃色;
③假珍珠粉其實就是“貝殼粉”,主要成分就是碳酸鈣.
【分析討論】
①真珍珠中所含殼角蛋白在物質類別上屬于
 
(填“有機”或“無機”)化合物.
②假珍珠粉中的碳酸鈣含量要比真珍珠粉大.
【實驗探究】研究性學習小組設計了如下兩個方案:
方案一  檢驗珍珠粉的真假,取少量珍珠粉樣品于試管中,
 
,若觀察到
 
,則該珍珠粉是真珍珠粉.
方案二  檢驗該珍珠粉中的碳酸鈣含量
步驟Ⅰ:連接儀器組成如圖所示實驗裝置.某學生夾住C左側的橡膠管,在A中裝入少量水并取下上部塞子,打開玻璃活塞,A中水不能全部滴下,你認為該裝置是否漏氣?
 

步驟Ⅱ:準確稱取6.000g珍珠粉樣品裝入儀器B中,在A中裝入稀鹽酸.
步驟Ⅲ:向B中珍珠粉樣品中滴加足量的稀鹽酸.在儀器B、C中可觀察到的現象為
 
 

步驟Ⅳ:完全反應后C中的濁液經
 
 
、干燥,稱得白色固體的質量為11.820g,則珍珠粉樣品中碳酸鈣的質量分數為100%.
【實驗反思】獲得此測定結果,可能的原因有
 
.(填數字序號)
①樣品中含有碳酸鎂                            ②鹽酸未滴加足量
③CO2氣流速度太快導致未被Ba(OH)2完全吸收     ④裝置B中水蒸氣、HCl等進入裝置C中
【拓展延伸】有同學提出在方案二中不需要裝置C,只要用電子天平準確稱量裝置A、B反應前后的質量,就可以得到珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量.你認為是否可行
 
,請說明理由
 

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