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有50g質量分數為5%的NaCl溶液，若將其質量分數增加一倍，應采取的方法是( )

A.加入2.5gNaCl固體 B.加入50g質量分數為5%的NaCl溶液

C.把溶劑蒸發掉一半 D.把溶劑蒸發掉25g

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某興趣小組配制50g質量分數為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：試回答：

（1）B操作中應稱量氯化鈉的質量是

2.5

g．放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的右邊，應進行的操作是

添加氯化鈉的質量直到天平平衡

．
（2）D操作應選用

100mL

的量筒（從10mL、100mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的

最低處

保持水平．如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質，溶質的質量分數會

偏小

（填“偏大”或“偏小”）．（水的密度為1g/cm³）
（3）E操作中玻璃棒的作用是

攪拌，加速氯化鈉溶解

．
（4）該實驗的主要步驟有計算、稱量、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標簽．請填寫圖1的標簽：

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科目：初中化學 來源： 題型：

為監測某廠排放的污水中銀離子的含量，需配制50g質量分數為5%的氯化鈉溶液，如圖是某同學配制溶液的操作過程：

請你幫助解決以下問題：（注：有些空白填“變大”“變小”“不變”）
（1）圖示的操作中，

A；

操作有錯誤，改正方法是

應將試劑瓶塞倒放在桌面上

；
（2）若在進行B操作時，砝碼與氯化鈉的放置位置顛倒（1g以下用游碼），則所配溶液的溶質質量分數

變小；

變��；

；若天平指針偏左，不作任何處理即稱量（其它操作均正確），則所配溶液的溶質質量分數

變大

．
（3）若其它操作均正確，量取水時仰視讀數，則所配溶液的溶質質量分數

變小

．
（4）若在進行F操作時，有少量溶液灑落，則所配溶液的溶質質量分數

不變

．
（5）E操作的作用是

加快氯化鈉溶解速度

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配制50g質量分數為5%的NaCl溶液，如圖是某學生配制溶液的操作過程：

（1）寫出標號①～④各儀器的名稱：①

藥匙

；②

燒杯

；③

量筒

；④

玻璃棒

．
（2）B操作中應稱NaCl的質量是

2.5

g，稱量時若指針偏右，應進行的操作是

繼續添加氯化鈉粉末

．
（3）D操作中需要量取蒸餾水的體積為

47.5

mL（蒸餾水的密度為1.0g/mL），儀器③的規格應為

100mL

（填“l0mL”或“100mL”），讀數時應使視線與

凹液面最低處

保持水平．
（4）E操作的作用是

攪拌，加速氯化鈉粉末的溶解速度

．
（5）下列操作可能導致溶質質量分數偏低的是

①②④

，導致溶質質量分數偏高的是

③

，對溶液的溶質質量分數無影響的是

⑤⑥

（填序號）．
①B操作中砝碼和NaCl放錯托盤   ②C操作中燒杯內壁原來附著有水珠
③D操作時有少量水濺出  ④D操作中仰視凹液面的最低處讀數
⑤D操作中量筒內壁原來附有少量水珠  ⑥F操作中溶液灑落．

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科目：初中化學 來源：同步單元練習　　九年級化學　　下 題型：013

有50g質量分數為5％的氯化鈉溶液，若將其溶質的質量分數增大一倍，可采用的方法是

[　　]

A．把溶劑蒸發掉一半

B．加入2.5g氯化鈉固體

C．把溶劑蒸發掉25g

D．加入50g質量分數為5％的氯化鈉溶液

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