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14.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān),現(xiàn)有如下幾種物質(zhì):
A、硝酸銨    B、生石灰   C、氮氣   D、食鹽
請用上述物質(zhì)的序號填空(每空只填一種):
(1)可用作食品包裝袋中干燥劑的是B;
(2)可用作調(diào)味品的是D;
(3)溶于水時溫度會明顯降低的是A;
(4)可用作焊接金屬保護(hù)氣的是C.

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)生石灰能與水反應(yīng),食鹽具有咸味,硝酸銨溶于水吸熱,氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,可用作食品包裝袋中干燥劑.
(2)食鹽具有咸味,可用作調(diào)味品.
(3)硝酸銨溶于水吸熱,溶于水時溫度會明顯降低.
(4)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作焊接金屬保護(hù)氣.
故答案為:(1)B;(2)D;(3)A;(4)C.

點評 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列化肥中,屬于磷肥的是(  )
A.氯化鉀B.尿素C.過磷酸鈣D.氯化銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.課外小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱有關(guān)金屬資料時,看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無色氣體和一種白色不溶物.于是產(chǎn)生疑問:產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)?在老師的幫助下,他們進(jìn)行了如圖探究.

探究一:產(chǎn)生的無色氣體是什么物質(zhì)?探究實驗如表所示.
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象解釋及結(jié)論
實驗I用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物N/
實驗Ⅱ將實M氣體點燃,并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)氣體M是H2,燃燒的化學(xué)方程式為
2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
探究二:白色不溶物N是什么物質(zhì)?
[查閱資料]
(1)堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
(2)MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
[猜想與假設(shè)]
(1)N可能為Mg(OH)2
(2)N可能為MgCO3
(3)N可能是Mg(OH)2和MgCO3的混合物.
實驗Ⅲ
①白色固體N,加入足量的稀鹽酸,觀察到固體N全部溶解,產(chǎn)生無色氣泡,則白色固體N一定含有碳酸鎂.(填名稱)
②稱取干燥、純凈的白色不溶物N22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入如圖所示裝置A和B中.實驗后裝置A增重1.8g,則白色固體中還含有氫氧化鎂(填名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.家庭里的廚房實際上是一個化學(xué)世界,請回答下列問題:
(1)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣;
(2)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的乳化作用;
(3)若缺乏維生素,我們應(yīng)該多吃的食物是蔬菜(選填“米飯”、“牛奶”或“蔬菜”);
(4)氯化鈉可做調(diào)味品,它是由離子(選填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成;
(5)“節(jié)約用水,從我做起”,請寫出一種生活中節(jié)約用水的做法隨手關(guān)閉水龍頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.根據(jù)所學(xué)的知識并結(jié)合如圖所示儀器,回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器①的名稱鐵架臺.
(2)實驗室以氯酸鉀為原料制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若改用高錳酸鉀為原料制取氧氣時應(yīng)對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)蓬松的棉花.
若選擇用裝置E(填標(biāo)號)來收集氧氣,則判斷氧氣是否集滿的方法是:將一個帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃.
(4)實驗室用雙氧水制取氧氣時,還需要的藥品是二氧化錳(填名稱),其作用是催化作用.選擇的發(fā)生裝置是C,檢查該裝置的氣密性步驟如下:
①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;
②緩慢向上拉動注射器的活塞,若觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入錐形瓶,則說明裝置C不漏氣.
(5)B與C裝置對比,C裝置的優(yōu)點是便于控制反應(yīng)速率,反應(yīng)的開始與停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.在點燃的條件下,4.6gC2H5OH與8.0gO2恰好完全反應(yīng),生成4.4gCO2、5.4gH2O和另一種物質(zhì)X.則X的化學(xué)式是CO;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H5OH+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+6H2O+2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料時發(fā)現(xiàn),H2和CO都具有還原性,工業(yè)上常用于冶煉金屬.該小組的同學(xué)為了探究H2的還原性,他們設(shè)計了如下裝置進(jìn)行實驗探究.

請你幫助該小組回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置a的名稱是長頸漏斗.
(2)A是一種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置,下列條件下,能夠用A作發(fā)生裝置的是(填編號)③.
①液、液加熱反應(yīng)制氣體     ②固、固加熱反應(yīng)制氣體
③固、液不加熱反應(yīng)制氣體     ④固、液加熱反應(yīng)制氣體
(3)該小組的同學(xué)用鹽酸和鋅粒來制取氫氣,則從A中出來的氣體常含有氯化氫氣體和水蒸氣,在探究氫氣的還原性時必須除去這兩種氣體,以防對實驗結(jié)果造成干擾,則裝置B中盛放的是氫氧化鈉溶液,C中盛放的是濃硫酸.
(4)在實驗過程中若觀察到裝置D中紅色的固體粉末逐漸變成黑色,E裝置中濃硫酸增重,則D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)水的說法正確的是(  )
A.水資源可以循環(huán)利用,沒必要擔(dān)心淡水資源不足
B.蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生
C.礦泉水是純凈物
D.硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列說法錯誤的是(  )
A.在潮濕的空氣中鐵易生銹
B.生活中通過煮沸可以降低水的硬度
C.碳酸氫鈉俗稱蘇打
D.控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案
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