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19.寫出有關化學反應的文字(或符號)表達式及兩個反應的反應類型(氧化反應或化合反應).
(1)木炭在空氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;化合反應,氧化反應;
(2)石蠟在空氣中燃燒:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;氧化反應.

分析 書寫化學反應的文字表達式時,必須熟悉反應物、生成物和反應條件.只有熟悉反應類型的概念和特點,才能作出正確的判斷.

解答 解:(1)木炭與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳,該反應符合“多變一”的特點,屬于化合反應;是物質與氧氣發生的反應,屬于氧化反應;故填:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;化合反應,氧化反應;
(2)石蠟與氧氣在點燃的條件下反應生成水和二氧化碳,該反應是物質與氧氣發生的反應,屬于氧化反應,故填:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;氧化反應.

點評 本題主要考查化學反應的文字表達式的書寫,以及反應類型的判斷,難度較小.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.生產、生活、科技、環保等都離不開化學
Ⅰ.(1)食醋是生活中的必需食品.
①食醋中含有乙酸(CH3COOH),乙酸由3種元素組成,它屬于有機化合物(填“無機化合物”或“有機化合物”).
②乙酸中碳元素和氧元素的質量比是3:4(填最簡整數比).
③乙酸中,所含元素質量分數最小的元素是氫(填元素名稱).
④某調味劑廠采用發酵技術生產的“原醋”中,乙酸的質量分數為10.5%,將100kg上述“原醋”稀釋成質量分數為3.5%的食醋,需水的質量為200kg.該實驗過程中不需要用到的儀器是C
A.璃棒        B.燒杯          C.漏斗        D.量筒
(2)糖類、油脂、蛋白質都是人體必需的營養物質,合理膳食是健康的基本保證.
①饅頭中富含蛋白質、淀粉等物質,其中的淀粉屬于六大營養素中的糖類.
②臨近中考,小明為自己制定了如下食譜.主食:米飯;副食:紅燒牛肉、花生米;飲料:牛奶.從均衡營養的角度我們建議在小明的食譜中,應該增加下列哪項食物D
A.炒雞蛋        B.煎豆腐       C.清蒸魚       D.炒青菜
③大米中的淀粉分解成葡萄糖吸收后參與人體細胞的呼吸作用,產生二氧化碳,釋放能量,維持生命活動.請寫出葡萄糖這一變化的化學方程式C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O.
Ⅱ.化學可以變廢為寶好處多.
(1)廢舊電路板(PCB)回收利用
①PCB中含a、Cu、Ag、Pb(鉛)、Fe等;b、塑料聚合物;c、陶瓷和玻璃纖維.
其中屬于無機材料的是ac,(填字母序號,下同)屬于合成材料的是b;
②用溶蝕法回收PCB中的Cu,原理如下:
a.溶蝕:將Cu溶解在CuCl2溶液中,生成CuCl,反應的化學方程式為Cu+CuCl2=2CuCl;
b.再生:將O2鼓入CuCl溶液,加入稀HCl,生成CuCl2和H2O;
c.置換:在再生液中加入鐵粉,得到Cu,反應的化學方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
(2)下列垃圾不屬于可回收再利用垃圾的是b (填序號)
a.廢紙        b.果皮         c.易拉罐.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.A、B、C、D都是初中化學中常見的物質,已知A是無色無味的氣體,能供給人體呼吸,B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺,生成無色氣體C,而C能使澄清石灰水變渾濁,D是空氣中主要成分之一,約占空氣中體積的4/5.請根據上述的信息回答:
(1)請寫出這四種物質的名稱:A氧氣;B木炭;C二氧化碳;D氮氣.
(2)若將燃燒的B放入C或D中發生的現象為熄滅.
(3)寫出B與A反應生成C的文字(或化學)表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,該反應的基本類型為化合反應.
(4)D物質具有廣泛的用途.請列舉出一條為防腐.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.在某藥瓶的標簽上對所含的成分有如下說明:每100g藥片中含碘15g,鐵1.2g,鎂6.5g,鋅0.15g,錳0.1g.你認為上述成分是指分子,原子,還是指元素?元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗.請你參與他們進行的探究活動:
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
【實驗與探究】
(1)實驗如下:
實驗操作步驟實驗現象結論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.實驗過程中始終沒有氣泡產生.則證明猜想Ⅰ成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.實驗過程中產生白色沉淀.則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此過程中發生反應的化學方程式為Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl.
(2)為了進一步的驗證猜想結果,小明同學提出如下實驗方案:繼續步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈堿性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是加入過量的氯化鋇溶液.
(3)實驗小組的同學展開討論,又提出了一個定量實驗方案,通過測定產生沉淀的質量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.實驗如下:準確稱取m克固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加足量氯化鋇溶液,充分反應后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質量為n克,若猜想Ⅱ成立,則m與n的關系式為(用含m和n的等式或不等式表示,下同)$\frac{106}{197}$n=m;若猜想Ⅲ成立,則m與n的關系式又為$\frac{106}{197}$n<m.
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.由于原子核所帶的電量和核外電子的電量相等,電性相反,所以原子不(不或要)顯電性.一個質子帶一個單位的正電荷,一個電子帶一個單位的負電荷,中子不帶電.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.已知構成原子的有關粒子的電性及質量和各原子的有關數據(如表所示):
粒子種類電量及電性有關質量
質子1個單位的正電荷1.6726×10-27kg
中子不帶電1.6729×10-27kg
電子一個單位的負電荷一個電子的質量是質子質量的$\frac{1}{1836}$
原子名稱質子數中子數電子數相對原子質量
1011
88816
11121123
16161632
26302656
從上述兩個表格你能總結出什么規律(至少寫三條)?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列是四種物質的分子模型,其對應物質屬于單質的是(  )
A.
   甲烷
B.
    氮氣
C.
    二氧化碳
D.
   水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某城市住宅飲用水的處理過程如圖所示:

(1)步驟①網格凈水原理類似于步驟③(填“②”或“③”或“④”等序號).
(2)步驟②所起的作用是C(單選,填選項序號).
A、殺死水中的細菌     B、減少水中氧氣C、使泥沙沉積至底部   D、分解有毒物質
(3)假如你是水質檢驗員,用簡單的方法檢驗水樣是否是硬水,可選用的試劑是肥皂水;若檢驗時發現水硬度高,你建議在飲前可采取的處理方法是加熱煮沸.
(4)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起吸附作用.

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同步練習冊答案
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