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7.某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究.探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種.
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2
【查閱資料】
①SO2與二氧化碳化學性質相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁.
②濃硫酸具有強烈的吸水性,可做氣體的干燥劑.
③H2與CO均可以還原金屬氧化物.
【方案設計】甲同學設計了如下實驗方案,驗證猜想的氣體.

甲同學認為:若觀察到A中石灰水變渾濁,則氣體為SO2
若觀察到銅網由紅色變成黑色,則氣體為O2
【實驗探究】
①實驗開始時,應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃C處酒精燈.這樣操作是的目的是把裝置中的空氣排出,以免氫氣和空氣混合達到一定程度時遇熱發生爆炸.
②實驗過程中發現 A 裝置中溶液不變渾濁,C 裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色,試管壁上有水滴生成;
【實驗結論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是氫氣.
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發生反應的化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
【實驗反思】
乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分.你認為乙同學的實驗方案是收集一瓶氣體,將燃著的火柴伸入瓶中,若火柴熄滅,則為SO2;若火柴燃燒更旺,則為O2;若氣體被點燃,則為H2

分析 【方案設計】
根據實驗現象可以判斷實驗結論,根據實驗結論可以判斷實驗現象;
加熱條件下,銅能和氧氣反應生成黑色固體氧化銅;
【實驗探究】
氫氣和空氣或氧氣混合達到一定程度時,遇明火或加熱會發生爆炸;
加熱條件下,氧化銅能和氫氣反應生成銅和水;
【實驗結論】
根據實驗現象可以判斷醋酸的氣體是氫氣;
如果硫酸銅溶液中含有稀硫酸,則加入鐵時,鐵能和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,能和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅;
【實驗反思】
二氧化硫不能燃燒,不支持燃燒;
氧氣能夠支持燃燒,能使可燃物燃燒更劇烈;
氫氣能夠在空氣中燃燒生成水.

解答 解:【方案設計】
甲同學認為:若觀察到A中石灰水變渾濁,則氣體為SO2
若觀察到銅網由紅色變成黑色,則氣體為O2
故填:A中石灰水變渾濁;銅網由紅色變成黑色.
【實驗探究】
①實驗開始時,應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃C處酒精燈,這樣操作是的目的是:把裝置中的空氣排出,以免氫氣和空氣混合達到一定程度時遇熱發生爆炸.
故填:把裝置中的空氣排出,以免氫氣和空氣混合達到一定程度時遇熱發生爆炸.
【實驗結論】①實驗過程中發現 A 裝置中溶液不變渾濁,說明氣體不是二氧化硫,C 裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色,試管壁上有水滴生成,說明氣體是氫氣,因此鐵粉與該硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是氫氣.
故填:氫氣.
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發生的反應是:鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,反應的化學方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故填:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
【實驗反思】
乙同學的實驗方案是:收集一瓶氣體,將燃著的火柴伸入瓶中,若火柴熄滅,則為SO2;若火柴燃燒更旺,則為O2;若氣體被點燃,則為H2
故填:收集一瓶氣體,將燃著的火柴伸入瓶中,若火柴熄滅,則為SO2;若火柴燃燒更旺,則為O2;若氣體被點燃,則為H2

點評 本題主要考查化學實驗的方案設計與評價,在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結合所給的知識和學過的知識進行分析解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水.

(1)如圖所示的3個實驗,A中水發生了物理(填“物理”或“化學”)變化;B中試管2內得到的氣體為O2;試管2中收集的氣體可以用帶火星的小木條來檢驗;寫出該反應的化學式表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.C中活性炭的作用是吸附色素、異味,經過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是蒸餾.
(2)硬水會給生產、生活帶來許多不便.
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入肥皂水來鑒別,若觀察到較多的泡沫現象說明該水為軟水.
②生活中可以通過加熱煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)節約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是ACD(填字母序號).
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.某學生使用托盤天平稱量氯化鈉時,錯誤地指導氯化鈉放在右托盤,砝碼放在左托盤,稱得氯化鈉的質量為10.6克(1 克以下只能使用游碼),則如果按正確的方法稱量,氯化鈉的質量應為(  )
A.10克B.11.2克C.9.4克D.10.6克

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.加熱某暗紫色固體A一段時間后,立即有大量氣體C生成,產生黑色固體B,同時生成固體 D,取淡黃色固體E,在氣體C中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體F.寫出A、B、C、D、E、F的名稱.
(1)A高錳酸鉀 B二氧化錳C氧氣D錳酸鉀 E硫 F二氧化硫
(2)黑色粉末B在雙氧水的分解反應中起催化作用,是這個反應的催化劑,它在化學反應前后的質量和化學性質不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列有關實驗操作正確的是(  )
A.實驗用剩的藥品應放回原試劑瓶中
B.排水法收集氧氣時,看到水槽內導管口有氣泡冒出立即收集
C.向試管中滴加液體時,膠頭滴管應垂懸在試管口上方,并不接觸試管
D.實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣,收集完畢后先熄滅酒精燈再移出導管

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列反應中,不屬于化合反應的是(  )
A.C+O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2B.Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$ Fe3O4
C.CH4+O2$\stackrel{點燃}{→}$ CO2+H2OD.Cu+O2$\stackrel{加熱}{→}$ CuO

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號.下列說法中不正確的是(  )
A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占$\frac{1}{5}$體積
B.火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D.實驗時紅磷一定要足量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.(1)化學符號表示:
①兩個氫氧根離子2OH-②保持氫氣化學性質的最小微粒H2③硫酸銅溶液中的溶質溶劑CuSO4、H2O
(2)從O、C、H元素中選擇合適的組成化學式填空:
①最簡單的有機物,CH4是天然氣的主要成分
②能使氧化銅還原成銅的有毒氣體是CO,其反應的化學方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.請根據物質的組成、結構、性質、及用途之間的內在關系,完成表中的空白(表示氧原子,表示氫原子).
物質化學式物質分子結構物質的性質物質的用途
①O2②密度比空氣略大,能支持燃燒,具有助燃性、氧化性,氣焊、氣割
③H2O2一定條件下,易分解實驗室制取氧氣

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