分析 (1)從過氧化氫的化學性質進行分析.
(2)①a、b均為實驗室常用的儀器.
②根據反應物的狀態和反應條件確定發生裝置;從是否節約藥品、操作是否簡便、是否方便使用等角度考慮;根據催化劑的概念分析.
③根據反應物的狀態和反應條件確定發生裝置;熟記一些常用的符號表達式.
(3)根據反應物的狀態和反應條件確定發生裝置,根據氣體的密度和溶水性確定收集裝置.
(4)根據氣體的密度和溶水性確定收集裝置;將兩種情況都分析一下,看哪種情況合適.
(5)根據氧氣的密度比水的小,測定氧氣的體積應從短管進入,長管便于排水進行測量解答.
解答 解:(1)氧化劑具有氧化性,已知過氧化氫具有強氧化性,因而應貼“氧化劑”的標識.故答案為:C
(2)①熟記常用儀器的名稱可知a為酒精燈,b為鐵架臺.
②反應物的狀態是固態和液態,反應條件是常溫,應選固-液不加熱型的發生裝置;通過注射器添加液體藥品,可以節約藥品,用注射器勻速、持續的添加液體藥品,可以得到平穩的氧氣流;二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑,催化劑在化學反應前后質量和化學性質都不變.
③反應物的狀態是固態,反應條件是加熱,應選固-固加熱型的發生裝置,用高錳酸鉀制氧氣時,為防止加熱時高錳酸鉀粉末飛濺進入導管,應在試管口塞一團棉花;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,反應方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口略向下,是防止防止冷凝水倒流 炸裂試管;
(3)反應物的狀態是固態和液態,反應條件是常溫,應選固-液不加熱型的發生裝置,乙炔的密度比空氣略小,不溶于水,可用排水法收集.
(4)氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集;氧氣若從e進,氧氣密度比空氣大,會沉在瓶子下方,空氣排不出去,氧氣又會從d排出去,氧氣若從d進,把空氣向上趕,空氣從e排出,可收集到氧氣;氧氣若從d進,又會從e排出,氧氣若從e進,把水向下壓,使水從d排出,可收集到氧氣.
(5)測定氧氣的體積應從短管進入,長管便于排水進入量筒進行測量,故選C;讀數時,某同學將量筒舉過頭頂讀數,則他測得的氧氣的體積分數與實際值相比較偏小.
答案:
(1)C;
(2)①酒精燈;鐵 架臺;
②C;控制產生氧氣的量,得到平穩的氧氣流;
③B; 高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止冷凝水倒流 炸裂試管
(3)CF;
(4)DF; d; e;
(5)C;偏小.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發生裝置時,要考慮反應物的狀態、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵是化學性質比較活潑的金屬 | |
B. | 鐵發生置換反應中,產物一定是亞鐵化合物 | |
C. | 鐵在自然界以單質的形式存在 | |
D. | 一定條件下,鐵能與許多物質發生反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 是制造輪船的主要材料 | B. | 制造人造骨 | ||
C. | 最耐腐蝕的金屬之一 | D. | 制造形狀記憶金屬 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 水蒸發變為水蒸氣 | 分子的體積發生變化 |
B | 墻內開花墻外香 | 分子在不停的運動 |
C | 氣體受壓體積變小 | 分子間有間隔 |
D | 甘蔗甜,檸檬酸 | 分子不同,性質不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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