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14.用化學符號填空.
(1)2個氮原子2N;        (2)鐵離子Fe3+
(3)地殼中最多的元素O;   (4)氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(5)空氣中含量最高的氣體N2
(6)地殼中含量最多的金屬與含量最多的非金屬形成化合物的化學式Al2O3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鐵離子可表示為:Fe3+
(3)地殼中最多的元素是氧元素,其符號為:O;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氧化鎂中鎂元素顯+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(5)空氣中含量最高的氣體是氮氣,其符號為:N2
(6)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,其化學式為:Al2O3
故答案為:(1)2N;(2)Fe3+;(3)O;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(5)N2;(6)Al2O3

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.有一包白色粉末,可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、KOH、KCl中的一種或幾種,為證明其組成,進行如下實驗:

根據上述實驗現象判斷:
(1)白色沉淀A的化學式是CaCO3
(2)白色固體中一定不含CuSO4、Na2SO4,一定含有CaCO3、BaCl2、KOH,可能含有KCl;
(3)寫出通入CO2生成白色沉淀的化學方程式2KOH+CO2=K2CO3+H2O,K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學研究性學習小組進行了氨(NH3)的制取和有關性質的探究實驗.
查閱資料:氨氣的密度比空氣小,加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣,若要快速產生氨氣,可以將濃氨水滴加到生石灰中得到.
請根據有關信息回答下列問題:
(1)利用A裝置制取氨氣的化學方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
(2)將濃氨水滴加到生石灰中快速產生氨氣,發生裝置最好是B(選填裝置編號).
(3)研究性學習小組用D裝置收集氨氣,判斷氨氣已經收集滿的方法是把濕潤的紅色石蕊試紙放在m管口處,紅色變藍色,證明氨氣已經滿了.
(4)研究性學習小組用如圖2所示的裝置探究氨的性質,觀察到脫脂棉團由白色變為紅色,該現象涉及到的性質是ABD(填字母編號).
A.氨分子是不斷運動的          B.濃氨水具有揮發性
C.氨氣有刺激性氣味            D.氨氣的水溶液顯堿性
(5)若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中(如圖3),在小燒杯外、大燒杯中加入下列物質,觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁,則加入的物質是AD(填字母編號).
A.水和濃硫酸               B.水和氯化鈉固體
C.水和硝酸銨固體           D.水和氫氧化鈉固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.A、B、C、D是初中化學常見的物質,在一定條件下四種物質存在如圖所示的轉化關系:A+B→C+D.
(1)若A是硫酸,B是氫氧化鈉,該反應的基本類型是復分解反應.
(2)若A、C均是含同種元素的非金屬氧化物,且A有毒性,D能被磁鐵吸引.
①C的固體俗稱干冰;D的合金可用于制作炊具,主要是利用它的導熱性.
②反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.(寫出一個符合題意的即可)
(3)若A、C都是金屬單質,B、D都是鹽,請寫出一個符合要求的化學方程式:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4(或其他合理答案),該反應說明金屬活動性:A>(選填“<”或“>”)C.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在一密閉容器中,有甲,乙,丙,丁四種物質在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如表所示:(  )
物質
反應前質量/g42585
反應后質量/g待測27019
A.分解反應B.化合反應C.氧化反應D.不能確定

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.如圖是某化學反應的微觀過程示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子)
①以上變化的基本反應類型是化合反應;
②從微觀角度看,物質B是由分子(選填“分子”“原子”或“離子”)構成的;
③參加反應的A與B的微粒個數比為2:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.物質的名稱與化學式相應均正確的一組是(  )
A.氧氣 O3B.氯化鎂 MgCl2C.氧化鐵O4Fe3D.碳酸鈉NaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.在一次化學實驗中,同學們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實驗現象:
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現象
第1~6滴產生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液
第7~9滴產生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變成黑色
已知藍色沉淀是氫氧化銅,寫出生成藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
【提出問題】實驗①中藍色沉淀為什么消失?
【查閱資料】
Ⅰ.氫氧化銅在室溫下溫度,70℃~80℃時分解生成氧化銅.
Ⅱ.銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍色.
【猜想與假設】
Ⅰ.藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發生分解反應.
Ⅱ.藍色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中,形成亮藍色溶液.
甲同學認為猜想Ⅰ不成立,理由是氫氧化銅分解生成黑色的氧化銅固體.
乙同學為驗證猜想Ⅱ,進行了如下實驗.
【進行實驗】
實驗操作實驗現象
1號試管,…
2號試管,藍色固體不消失
3號試管,藍色固體減少
4號試管,藍色固體消失,得到亮藍色溶液
【解釋與結論】
(1)1號試管中現象為藍色固體不消失.
(2)上述實驗得出的結論是氫氧化銅能溶解在高于20%的NaOH中形成亮藍色溶液.
【反思與評價】
(1)進一步查閱資料可知,氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成銅酸鈉,反應的化學方程式為2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4
(2)丙同學推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應是放熱反應,他依據的實驗現象是藍色沉淀逐漸變為黑色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.“分類”是學習和研究化學的常用方法.下列分類中正確的是(  )
A.單  質:鐵、水B.氧化物:氧化鎂、碳酸
C.化合物:碳酸鈣、氯化鈉D.混合物:海水、水銀

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同步練習冊答案
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