分析 碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,因此廢液中一定有氫氧化鈉;還可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;還可能是氫氧化鈉、氫氧化鈣;但是不可能是氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣,因為碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因此可以用二氧化碳檢驗氫氧化鈣的存在;小亮同學對實驗結果判斷不正確,因為如果鹽酸不足,鹽酸和氫氧化鈉反應后,沒有剩余鹽酸與碳酸鈉反應,也會看不到氣泡;由此說明,在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量.
解答 解:【猜想】碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,因此廢液中一定有氫氧化鈉;還可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;還可能是氫氧化鈉、氫氧化鈣;
【討論】因為碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,猜想乙不合理.
【實驗結論】由于廢液中一定有氫氧化鈉,只需證明有氫氧化鈣即可,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因此用二氧化碳只能證明濾液中含有氫氧化鈣(或滴加可溶性的碳酸鹽,出現白色沉淀).
【反思拓展】我們在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量.
故答案為:
【猜想】NaOH和Ca(OH)2;
【討論】碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存.
【實驗設計與分析】取少量濾液,向其中通入二氧化碳氣體(或滴加可溶性的碳酸鹽),出現白色沉淀.
【反思拓展】反應物是否過量.
點評 有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關于對實驗設計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗目的;二是設計的方法進行比較,那種方法更簡便.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaNO3 HCl MgSO4 | B. | HCl H2SO4 NaOH | ||
C. | HCl Na2SO4 NaOH | D. | NaOH Ba(OH)2 KCl |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、SO2、H2O2三種物質中,都含有氧氣 | |
B. | Na、Na+具有相同的質子數,都屬于同種元素 | |
C. | NaOH、Ca(OH)2都是常見的堿,都可用于改良酸性土壤 | |
D. | 不用任何試劑,都能用聞氣味的方法檢驗某鹽中是否含有NH4+ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 做氫氣燃燒的實驗前要先檢驗純度再點燃 | |
B. | 做一氧化碳還原氧化銅實驗時要先通一段時間一氧化碳再加熱 | |
C. | 用PH試紙測溶液的酸堿度時,要先將試紙潤濕再滴待測液 | |
D. | 稀釋濃硫酸時要先在燒杯中加水,再加濃硫酸并用玻璃棒不斷攪拌 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 純棉床單、塑料包裝袋、電木插座等都屬于有機合成材料 | |
B. | 糖類和油脂在人體內轉化后能為機體供能 | |
C. | 鈣、鐵、鉛都是人體必需的微量元素 | |
D. | 生活中常用甲醛浸泡水產品,達到保鮮的目的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質 | 所含雜質 | 除去雜質的方法 |
A | 炭粉 | Cu粉 | 通入過量氧氣,加熱 |
B | CO2氣體 | CO | 通入過量氫氧化鈉溶液 |
C | NaCl | CaCO3 | 加入過量水溶解、過濾后取濾液,蒸發 |
D | MgCl2溶液 | CuCl2 | 加入過量NaOH溶液,充分反應后過濾,得到濾液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 中和反應生成鹽和水,生成鹽和水的反應一定是中和反應 | |
B. | 侯德榜制堿法,制出的火堿又叫燒堿 | |
C. | 花香四溢,說明分子在不斷地運動 | |
D. | 鋁比鐵的抗銹蝕性能強,說明鋁的金屬活動性比鐵弱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗內容 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲同學:取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸. | 有氣泡產生 | 自己的猜想正確 |
乙同學:取少量固體于試管中,加水溶解后過濾,向濾液中加入酚酞溶液 | 濾液變為紅色 | 自己的猜想正確 |
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