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15.下圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置,請回答下列問題.

(1)甲裝置試管中放棉花的目的是:可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,在進行該試驗時,若試管口向上傾斜,可能會造成試管炸裂,實驗結束時,應先從水槽移出導氣管,再熄滅酒精燈.
(2)乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿,這是利用了氧氣的助燃性.甲、乙兩種制取氧氣的方法相比,乙方法的優點操作簡便、節能、安全等.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿,這是利用了氧氣的助燃性或氧化性;乙方法的優點是:操作簡便、節能、安全等.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;在進行該試驗時,若試管口向上傾斜,可能會造成試管炸裂;實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;試管炸裂;先從水槽移出導氣管,再熄滅酒精燈;
(2)乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿,這是利用了氧氣的助燃性或氧化性;乙方法的優點是:操作簡便、節能、安全等;故答案為:助燃;操作簡便、節能、安全等;

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了裝置的優點和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
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A.電解水     B.分離空氣  C.加熱高錳酸鉀    D.分解過氧化氫  E.氯酸鉀和二氧化錳受熱分解制氧氣
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水倒流,使試管炸裂,此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是沒有放棉花團;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

要得到平穩的氧氣流,應選用的發生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應從a(選填“a”或“b”)端導入,原因是把氣體通入濃硫酸,才能進行干燥.
若用盛滿水的丙裝置收集氧氣,氣體應從b(選填“a”或“b”)端導入.

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10.已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質.其中A是黑色單質,D是黑色固體氧化物,B、C、E是無色氣體,B與C的組成元素相同,但相對分子質量小于C.D中含有目前使用最廣泛的金屬元素.它們在一定條件下可按箭頭所指的方向轉化,轉化關系如圖所示(其它反應物、生成物和反應條件已略去).試回答下列問題.
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利:可用于光合作用;弊:會導致溫室效應.
(2)D轉化成C的化學方程式:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
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④溶液甲中一定含有Al(NO33和Zn(NO32
上述四種說法正確的個數為(  )
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