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14.小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行分析:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
氯酸鉀580
氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1)350
氯酸鉀、氧化銅(質量比1:1)370
氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1)390
【分析數據,得出結論】
(1)由實驗①與實驗④對比,證明猜想合理
(2)實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是MnO2
【反思】
(3)若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質量和化學性質不變.
(4)同種催化劑,顆粒的大小也可以影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證:將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,測定加熱分解溫度即可.
(5)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可).催化劑與反應物的質量比不同.

分析 (1)根據對照試驗要求只有一個變量,其他條件都相同進行分析回答;
(2)根據分解溫度越低,催化效果越好,結合表中數據進行分析解答;
(3)根據催化劑的定義進行分析回答;
(4)根據對照試驗只有一個變量,這個變量為催化劑的顆粒大小設計對照試驗;
(5)根據科學探究的環(huán)節(jié)探究催化劑與反應物的質量比不同,催化效果是否不同.

解答 解:(1)根據催化劑能改變化學反應的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可,要想證明除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑,可選擇實驗①和實驗④對比,證明猜想合理.故填:①;
(2)分解時所需溫度最低的,催化效果越好,分析表中實驗數據可以知道MnO2的催化效果最好;故填:MnO2
(3)催化劑是指在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率(既能提高也能降低),而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發(fā)生改變的物質.故要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變.故填:化學性質;
(4)要想證明顆粒大小會影響催化效果,可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,測定加熱分解溫度即可;故填:將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,測定加熱分解溫度即可;
(5)催化劑與反應物的質量比不同,催化效果不同.故填:催化劑與反應物的質量比不同.

點評 本題型要充分利用題目給出的信息,按照操作步驟進行實驗.在進行實驗對比時,要注意對照實驗的可比性.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.影響催化效果的除了顆粒大小,還與催化劑與反應物的質量比有關.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

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19.建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)用符號表示下列微粒:
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(2)如圖是某反應的微觀示意圖.此反應的文字表達式為過氧化氫→水+氧氣,此圖說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是①.(填序號:①分子、②原子)

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6.根據化學反應A2+3B2=2D的敘述正確的是(  )
A.D的化學式為AB2
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D.若a克A2完全反應生成b克D,則同時消耗(b-a)克B2

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3.有一包固體混合物粉末,已知其中可能是Na2CO3、Na2SO4、Fe2O3、CuO中的一種或幾種.某研究小組為探究其成分,按如圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行).試根據實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象探究以下內容.

(1)藍色色沉淀D的化學式為Cu(OH)2
(2)無色溶液E中一定含有的金屬陽離子的符號是Na+
(3)原固體混合物中一定含有的物質是CuO、Na2CO3,一定不含有的物質是Fe2O3,理由是沒有生成紅褐色沉淀.
(4)寫出②處發(fā)生反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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11.圖1是某家庭2015年9月的自來水繳費通知單.家庭污水需要集中處理后才能排放,圖2為污水處理的流程示意圖.污水經過處理后,可以用于綠化城市景觀.

(1)圖1所示的自來水繳費通知單中,包括的收費項目有自來水水費、水資源和污水處理費.
(2)圖2所示的“一級處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒,其中“格柵”的作用與凈水方法中的A類似(填字母序號).
A.過濾        B.活性炭吸附       C.蒸餾        D.煮沸
(3)圖2所示的“二級處理”,活性污泥中含有大量的細菌、真菌、原生動物等微生物,組成了一個特有的生態(tài)系統(tǒng).這些微生物以污水中的有機物為食料,進行代謝和繁殖,降低了污水中有機物的含量,使水質得到明顯的改善.“二級處理”的目的是去除水中的有機物.

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