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11.正確的實驗操作是化學實驗順利進行的保證.請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:
(1)點燃可燃性氣體時,都要先驗純,再點燃.
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應預先放少量的水或鋪一層細沙,目的是防止生成的熔融物使集氣瓶破裂;做硫在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底也放少量水,目的是吸收二氧化硫,防止污染大氣.

分析 (1)可燃性氣體與氧氣或空氣混合,遇到明火時可能發(fā)生爆炸.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱,生成物的溫度很高,容易濺落從而把集氣瓶炸裂;做硫在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底也放少量水,目的是吸收二氧化硫,防止污染大氣.

解答 解:(1)可燃性氣體與空氣混合,遇明火可能發(fā)生爆炸,故點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體的純度,否則可能發(fā)生爆炸.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,為防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶,集氣瓶底部要預先放少量的水或鋪一層細沙;做硫在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底也放少量水,目的是吸收二氧化硫,防止污染大氣.
故答案為:
(1)驗純;
(2)放少量的水或鋪一層細沙;防止生成的熔融物使集氣瓶破裂;吸收二氧化硫,防止污染大氣.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.食物調料中八角的主要成分是莽草酸(C7H10O5),莽草酸是白色粉末,氣味辛酸,易溶于水,難溶于氯仿、苯和石油醚,熔點185℃~l 87℃;具有抗炎、鎮(zhèn)痛等作用.根據(jù)上述信息回答問題:寫出莽草酸的一條物理性質:莽草酸是白色粉末,氣味辛酸,易溶于水,難溶于氯仿、苯和石油醚,熔點185℃~l87℃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是(  )
A.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
B.碳在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳
C.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.用符號或文字填空.
(1)5個二氧化氮分子5NO2  
(2)碳酸根CO32-
(3)氧化鐵Fe2O3
(4)Na2SO4硫酸鈉     
(5)構成氯化鈉的微粒Na+和Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列結構示意圖中,化學性質相似的一組是(  )
A.①和③B.②和④C.①和④D.③和④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.在農村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質,一般可用次氯酸殺死細菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)A步驟中加入明礬的作用是吸附水中的懸浮物,使懸浮物聚集形成較大的顆粒從而沉淀出來;
(2)該農戶得到的凈水是純凈物還是混合物?原因是?答:混合物,水中還溶解有其它物質,如天然水中常含鈣、鎂鹽等.
(3)過濾操作可除去水樣中的不溶性(填“可溶性”或“不溶性”)雜質,若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可是濾紙破損(或液面高于濾紙緣等)(寫出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖1所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品.

(1)市場銷售“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分成分是:鐵粉、炭粉、水和食鹽等,反應原理可以簡化為鐵生銹.發(fā)熱劑在密封的塑料包裝袋內并未發(fā)熱,原因是發(fā)熱劑沒有與氧氣接觸.小明用配制的發(fā)熱劑按圖乙裝置實驗,他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在廣口瓶內壁的四周,這樣做的目的是增大發(fā)熱劑與氧氣接觸面積,與氧氣充分反應.
(2)小紅在實驗中思考,能否用其它的物質代替紅磷完成實驗.她進行了下列探究.
【查閱資料】①二氧化碳能與澄清石灰石發(fā)生反應,生成碳酸鈣沉淀和水;②在規(guī)定的條件下,物質在氧氣、氮氣混合氣流中,維持穩(wěn)定燃燒所需的最低氧氣濃度(以氧氣所占的體積百分數(shù)表示)叫氧指數(shù).氧指數(shù)高表示材料不易燃,氧指數(shù)低表示材料容易燃燒.一般認為:氧指數(shù)<27%屬易燃材料,27%≤氧指數(shù)<32%屬可燃材料,氧指數(shù)≥32%屬難燃材料.下面是一些常見物質氧指數(shù).
可燃物紅磷木炭蠟燭鐵絲
氧指數(shù)0.5%4%4.5%15%60%
(3)寫出鐵在氧氣中燃燒的文字(或符號)表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)由上表可知紅磷是易燃材料,鐵是難燃材料(填“易燃”“可燃”或“難燃”).實驗甲中不能(填“能”或“不能”)用鐵絲代替紅磷.
(5)在測定空氣中氧氣含量的實驗中,我們通常選擇紅磷燃燒而不選擇木炭或硫的主要原因是木炭、硫與氧氣反應都生成氣體,瓶內壓強不變.
(6)如果一定要用木炭代替紅磷做這個實驗,只要對實驗稍作改進即可,需要對實驗改進的是將燒杯中的水換成氫氧化鈉溶液或澄清石灰水.
(7)既使這樣改進后,根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知:仍然沒有用紅磷燃燒好,原因是:木炭燃燒比紅磷燃燒的氧指數(shù)高,經(jīng)改進后仍沒有紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣來的充分.
(8)蠟燭(足量)在如圖裝有空氣的密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅,下列判斷錯誤的是ABCD.
A.蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B.蠟燭熄滅后,集氣瓶內已無氧氣
C.反應過程中瓶內物質發(fā)生了化合反應
D.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某幾種粒子的結構示意圖如圖,則化學性質相似的是(  )
A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(2)(4)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.根據(jù)實踐經(jīng)驗,下列課外實驗不能成功的是(  )
A.用過濾的方法,將硬水轉化為軟水
B.把玻璃管插入蠟燭火焰中,導出白煙
C.灼燒面粉、砂糖變黑,以證明兩者含有相同元素
D.自制簡易凈水器,以制得較為純凈的水

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同步練習冊答案
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