【題目】下列變化過程不屬于緩慢氧化的是……………………………………………………（ ）
A. 食物腐敗 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 鐵釘生銹
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用煅燒大理石生成氧化鈣，然后把氧化鈣和水混合得到石灰乳．再利用海水、石灰乳、鹽酸制取金屬鎂的過程肯定沒有涉及到的反應類型是（ ）
A．化合反應 B．分解反應 C．氧化反應 D．中和反應
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【題目】某化學課外小組的同學，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如下圖所示)。這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導下，同學們首先提出假設(shè)可能是實驗室制備氧氣的一種液體藥品并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應內(nèi)容。
[設(shè)計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱。
(1)用___________法收集一試管純凈的氣體。
(2)反應的文字表達式為 _________________________________。
(3)檢驗收集的氣體的方法為__________________________。
[實驗現(xiàn)象]木條復燃。
[實驗結(jié)論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是______；該無色溶液是_________，則原假設(shè)成立。
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【題目】“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等．下列說法正確的是
A. “人造空氣”中氮氣的含量比空氣中的氮氣含量低
B. 燃著的蠟燭在“人造空氣”中會立刻熄滅
C. 可以利用燃燒鐵絲的方法，測定“人造空氣”中O2的含量
D. “人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸
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【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進行探究。
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。
② CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O。
③碳酸鈣和稀鹽酸反應生成二氧化碳、水和氯化鈣。
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。
【進行實驗】實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。
(1)實驗操作如圖所示。
(2)實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到________現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。
同學們在老師的指導下設(shè)計了如下圖所示裝置。
其中A裝置的作用是________，發(fā)生的變化是________變化。
實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
同學們在老師的指導下設(shè)計了如下圖所示裝置。
實驗記錄
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性。 向裝置中加入藥品。 | 裝置的氣密性良好。 | |
② | 打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。 | A裝置中觀察到的現(xiàn)象有________，C裝置中有氣泡出現(xiàn)。 | A裝置中發(fā)生反應的符號式為________ ； C裝置作用是_____ 。 |
③ | 一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。 | 帶火星的木條復燃。 | 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。 |
【實驗反思】(1)根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是________(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)某同學對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是____________________________ 。
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【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中正確的是
A. 紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產(chǎn)生大量的白霧
B. 細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成紅棕色固體
C. 把二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁
D. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體
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【題目】玻璃儀器洗滌干凈的標志是( )
A. 儀器內(nèi)壁沒有附著可溶于水的臟物
B. 儀器內(nèi)壁一點水都沒有附著
C. 沖洗時倒出的水是無色透明的
D. 儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下
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