【題目】圖1所示裝置用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的電子設備能將瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強一時間關系圖（該裝置氣密性良好，
是瓶內初始氣壓，p和
分別是反應結束后恢復到室溫時瓶內的氣壓）。下列說法正確的是（ ）
A.由圖3可推出空氣中氧氣的含量
B.燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
C.
是因為紅磷的著火點比木炭低
D.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）“鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是生活中常見的金屬。請根據所學知識回答下列問題：
（1）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的 性；
（2）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅 （填“大”或“小”）。
（3）將一定質量的鋅粒投入含有Cu (NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中，充分反應后過濾，若濾液中只含一種溶質，則濾渣中一定含有 ；
（4）將等質量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質質量分數相等的稀鹽酸 中。生成氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示。金屬X是 （填化學式，下同），反應后可能已經反應完的金屬是 ，一定有剩余的金屬是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗室制取和收集氣體的裝置圖，回答有關問題。
（1）寫出裝置圖 A 中標號 a 的儀器名稱_________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是_________（填裝置序號）。
（3）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀。其中最能體現“節能環保”理念的制備方法是_________（填序號）。
（4）在制取氧氣時，某同學用裝置 C 集滿一瓶氧氣后，實驗時發現氧氣不純，原因可能是________（寫一條）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知，銅和氧氣加熱條件下會生成氧化銅，可用如圖所裝置來測定空氣中氧氣的含量，實驗時點燃酒精燈，反復推拉注射器和擠壓氣球。對該實驗的認識正確的是
①銅粉的用量多少會影啊實驗結果；②實驗結束后冷卻到室溫才能讀數；③氣球的作用是調節氣壓并使氧氣完全反應；④在正常操作情況下，反應消耗氧氣的體積應該約占反應前注射器內氣體體積的1/5
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蠟燭燃燒實驗細探究。I.蠟燭燃燒過程探究。蠟燭燃燒時可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不段融化但液態石蠟卻沒有直接燃燒，同學們對蠟燭燃燒過程展開了探究。
（1）火焰結構特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖)，得出結論：________________。
（2）焰心所含物質探究：如圖，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質。
（猜想假設）同學們對該物質主要成分提出三種猜想：
①二氧化碳；②水蒸氣
猜想①②的由是________________。
③石蠟蒸氣，理由是液態石蠟受熱會氣化。
（實驗探究）
操 作 | 現 象 | 結 論 |
（1）立即將注射器內物質注入內壁涂有澄滿石灰水的燒杯。 | 觀察到_________________________ | 猜想①成立 |
（2）立即將注射器內物質注入干而冷的燒杯。 | 內壁沒有出現水霧，而是出現白色固體物質。 | 猜想②不成立 |
（3）立即將注射器靠近火焰，推動活塞。 | 注射器口產生火焰，物質能燃燒。 | 猜想③_______ |
（實驗反思）經過討論，同學們認為猜想①不成立，實驗中產生明顯現象的原因是：______________________。
（補充實驗）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。
（實驗結論）石蠟燃燒是固態石蠟先受熱液化，然后在燭芯氣化形成氣態石蠟后才能燃燒。
II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實驗中的蠟燭均會逐漸熄滅。
（1）如圖實驗中，燒杯底部產生大量氣泡，反應的符號表達式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅，說明二氧化碳的性質為_______________。
（2）同學們對如圖實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。
（猜想與假設）①可能是二氧化碳含量過大；②可能是氧氣被完全消耗。
（探究與結論）
（1）甲同學收集1瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。根據實驗現象可知：假設①___________(填“合理”或“不合理”)
（2）乙同學使用氧氣傳感器測量密閉裝置內蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗裝置和實驗結果如圖所示。下列判斷或結論正確的是（________________）
a.實驗開始時密封裝置內是純凈的氧氣 b.蠟燭熄滅的原因是瓶內氧氣已經耗盡
c.蠟燭想滅后瓶內氣體是二氧化碳和氧氣 d.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬及合金有廣泛的用途。
（1）下列關于鋁的敘述正確的是_____（填序號）。
①化學性質活潑卻較耐腐蝕；②在周期表中的第三周期第ⅦA族；③在化學反應中易得電子；④鋁的原子結構示意圖：
。
（2）將一定量的Zn加入含有
、
和
的混合溶液中，充分反應后，過濾，可以得到固體和溶液。
①請寫出一個有關反應的化學方程式_____。
②若反應后溶液呈藍色，請分析此時所得固體的成分_____。
③某同學對反應過程進行了分析，得到了以下幾個圖象（橫坐標表示加入鋅的質量），其中錯誤的是_____（填字母序號）。
（3）下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗，檢驗生成的氣體產物，同時測定樣品中氧化鐵的質量分數（裝置氣密性良好，反應完全且樣品中的雜質不參加反應，稱量氧化鐵樣品的質量為20g，反應后硬質玻璃管中固體藥品的質量為15.2g）。
①A裝置中反應的化學方程式為_____。
②B裝置玻璃管里可觀察到的現象為_____。
③A裝置與C裝置內的試劑是否可以交換？如不可以請說明理由_____。
④計算該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質量分數_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C為初中化學常見物質，它們之間有如下圖所示關系“--”表示兩種物質間能發生反應，“→”表示兩種物質間能夠轉化，部分反應物或生成物以及反應條件已略去。下列說法錯誤的是（ ）
A.若A是一種堿，A、B、C不可能屬于不同類別的物質
B.若C為氧化物，A、B也可能是氧化物
C.若B是一種有機物，A、C可以都是單質
D.若B是金屬，A、C可以都是氣體
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，據圖回答：
（1）想讓丙物質的飽和溶液析出晶體，常用的一種方法是__________。
（2）當甲物質中含有少量乙物質時，提純甲物質的方法是__________。
（3）t2℃時，將 40g 甲固體放入 50g 水中，充分 攪拌，所得溶液的質量是__________g。
（4）t1℃時分別將乙、丙配制成等質量的飽和溶液，所需水 的質量關系是：乙_________丙（填“＞”、“＜”或“ =”）。
（5）將t3℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃所得溶液的溶質質量分數由大到小排列的順序 是__________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活密切相關，學好化學可以幫助我們分析、解決生活中的問題。請按要求回答下列問題：
（1）校園鐵制車棚經常會生銹，銹蝕的原因是鐵與空氣中的_______、__________發生了反應。生活中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，其反應的化學方程式為_____ 。
（2）用水滅火，滅火原理是____ 。
（3）凈化水的過程中，常用來吸附雜質和色素的是_ ；生活中通過________ 的方法降低水的硬度。
（4）目前，人們正在利用和開發的新能源有_ 。（填一種即可）
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
