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經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),相信大家已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系.倍受全世界關(guān)注的哥本哈根會(huì)議之后,低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活已經(jīng)成為全世界熱議的話(huà)題.這里所說(shuō)的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關(guān).這種氣體物質(zhì)是(  )
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.二氧化碳D.天然氣
A、O2是空氣的主要成分之一,不會(huì)污染環(huán)境,與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”無(wú)關(guān),故A錯(cuò);
B、N2是空氣的主要成分之一,不會(huì)污染環(huán)境,與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”無(wú)關(guān),故B錯(cuò);
C、CO2二氧化碳在大氣中含量的增多,導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、土地干旱等,因此二氧化碳是溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)祝f(shuō)的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”就是指二氧化碳,故C正確;
D、天然氣是化石燃料之一,不燃燒是不會(huì)產(chǎn)生與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”有關(guān)的二氧化碳?xì)怏w,也就不污染環(huán)境,故D錯(cuò).
故選C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2、經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),相信大家已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系.倍受全世界關(guān)注的哥本哈根會(huì)議之后,低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活已經(jīng)成為全世界熱議的話(huà)題.這里所說(shuō)的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關(guān).這種氣體物質(zhì)是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?湖北)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),相信你對(duì)下列常見(jiàn)裝置已經(jīng)很熟悉了,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用裝置
C
C
(填裝置序號(hào),下同),在氣體發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
把收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶正放在實(shí)驗(yàn)桌上,同學(xué)們看了看,又聞了聞,都搖頭認(rèn)為無(wú)法判斷收集的氣體是氧氣,其原因?yàn)檠鯕馐?!--BA-->
無(wú)色,無(wú)味
無(wú)色,無(wú)味
氣體;
(3)查閱資料得知,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)生成H2S和硫酸亞鐵來(lái)制取H2S氣體,H2S是一種密度比空氣大,可溶于水的有毒氣體,其水溶溶液顯弱酸性.
①請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體的化學(xué)方程式
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑

②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體,可用裝置
B
B
作為氣體發(fā)生裝置.
③若用裝置E收集H2S氣體,則氣體應(yīng)由
b
b
端(填a或b)進(jìn)入.但僅用裝置還不完善,應(yīng)該在裝置E的后面連接裝置F,因?yàn)?!--BA-->
H2S氣體有毒,不能直接排放到空氣中
H2S氣體有毒,不能直接排放到空氣中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),相信你對(duì)下列常見(jiàn)裝置已經(jīng)很熟悉了,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①________;②________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用裝置________(填裝置序號(hào),下同),在氣體發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;
把收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶正放在實(shí)驗(yàn)桌上,同學(xué)們看了看,又聞了聞,都搖頭認(rèn)為無(wú)法判斷收集的氣體是氧氣,其原因?yàn)檠鯕馐莀_______氣體;
(3)查閱資料得知,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)生成H2S和硫酸亞鐵來(lái)制取H2S氣體,H2S是一種密度比空氣大,可溶于水的有毒氣體,其水溶溶液顯弱酸性.
①請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體的化學(xué)方程式________.
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體,可用裝置________作為氣體發(fā)生裝置.
③若用裝置E收集H2S氣體,則氣體應(yīng)由________端(填a或b)進(jìn)入.但僅用裝置還不完善,應(yīng)該在裝置E的后面連接裝置F,因?yàn)開(kāi)_______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006年湖北省十堰市中考化學(xué)試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:解答題

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),相信你對(duì)下列常見(jiàn)裝置已經(jīng)很熟悉了,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①______;②______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用裝置______(填裝置序號(hào),下同),在氣體發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年廣東省廣州市白云區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?白云區(qū)一模)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),相信大家已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系.倍受全世界關(guān)注的哥本哈根會(huì)議之后,低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活已經(jīng)成為全世界熱議的話(huà)題.這里所說(shuō)的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關(guān).這種氣體物質(zhì)是( )

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