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請用化學用語填空
(1)兩個氮分子
 
;                 (2)一個鐵離子
 

(3)氯化銨中氮元素化合價
 
;       (4)電解水中最小的微粒
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
(3)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(4)原子是化學變化中的最小粒子,電解水中最小的微粒是氫原子和氧原子.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則兩個氮分子可表示為:2N2
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故1個鐵離子可表示為:Fe3+
(3)氯化銨中氮元素化合價氫元素顯+1價,氯元素顯-1價,氮元素顯-3價;由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氯化銨中氮元素化合價可表示為:
-3
N
H4Cl.
(4)原子是化學變化中的最小粒子,電解水中最小的微粒是氫原子和氧原子,其原子符號分別是H、O.
故答案為:(1)2N2;(2)Fe3+;(3)
-3
N
H4Cl;(4)H、O.
點評:本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某學校研究小組對廢干電池筒內(nèi)的黑色物質(zhì)【可能含有C、MnO2、ZnCl2(可溶于水)等】進行研究,實驗過程如下:
(1)操作②的名稱是
 

(2)操作①②③中都使用了同一種玻璃儀器是
 
,它在操作②中的作用是
 

(3)操作③目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學探究是奇妙的過程,請你參與下面的實驗探究.
【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
【提出猜想】小岑認為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應該比室外操場上空氣中二氧化碳的含量高.
【查閱資料】當空氣中二氧化碳超過正常含量時,會對人體產(chǎn)生有害的影響.
【實驗探究】用
 
集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上氣體個兩瓶.進行如下探究:
比較項目 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
二氧化碳的含量
 
分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中
教室內(nèi)的空氣瓶中
 
;操場上的空氣瓶中
 
教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中
 
氧氣的含量
 
分別伸入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中
教室內(nèi)的空氣瓶中
 
;操場上的空氣瓶中
 
教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中
 
【拓展應用】根據(jù)實驗探究結(jié)果,你認為我們在教室里學習時應注意什么?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)由離子構成的是(  )
A、水
B、硫酸銅
C、氦氣
D、C60

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科目:初中化學 來源: 題型:

用元素符號或化學式表示:
(1)2個鐵原子
 
;(2)4個氫分子
 
;(3)3個鋁離子
 
;(4)氖氣
 
;(5)五氧化二磷
 
;(6)高錳酸鉀
 
;(7)氯化銅
 
;(8)氧化鎂中鎂元素的化合價
 
;(9)保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如表是四種氣體的密度(在0℃、101kPa條件下測定)和溶解性.實驗室要收集SO2氣體,可采取的方法是(  )

氣體
性質(zhì)
H2 CO2 SO2 空氣
密度(g/L) 0.08987 1.975 2.716 1.293
溶解性 難溶于水 可溶于水 易溶于水 --
A、向上排空氣法
B、向下排空氣法
C、排水集氣法
D、既可用向上排空氣法,又可用排水集氣法

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科目:初中化學 來源: 題型:

在生活中經(jīng)常接觸到的下列物質(zhì),屬于純凈物的是(  )
A、蒸餾水B、醬油
C、空氣D、可樂、奶茶等飲料

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表中的各組物質(zhì)或元素中,都有一種與眾不同.請從盡量多的角度分析,依照下表中的示例填空:
物質(zhì)或元素 不同的物質(zhì)或元素 該物質(zhì)不同于其他三種物質(zhì)的原因
(填一種即可)
示例 NO2、N2、SO2、CO N2 只有它屬于單質(zhì)(或只有它不是空氣中的污染物)
(1) Mg、Cl、Ar、S
 
 
(2) H2、O2、H2O、CO2
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出符號“5CO2”中數(shù)字的含義:
(1)“5”表示
 

(2)“2”表示
 

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