【題目】森林火災時常砍伐一條隔離帶,這樣做依據(jù)的滅火原理是 . 生活中常用的硬水軟化的方法是 .
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學習化學的重要方法,某化學興趣小組學習堿的性質(zhì)后,通過實驗對氫氧化鈣的化學性質(zhì)進行了驗證和總結(jié),如圖所示“﹣﹣”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學反應.請根據(jù)如圖,回答問題.(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl)
(1)甲同學將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:氫氧化鈣溶液呈(填“酸性”、“堿性”或“中性”);
(2)乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中,觀察到的現(xiàn)象是 , 此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有(酸堿指示劑除外);
(3)丙同學將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中,充分反應后,與乙同學所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是(酸堿指示劑除外),可能含有的溶質(zhì)是;為驗證可能含有的溶質(zhì),請寫出實驗操作過程及現(xiàn)象
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題意解答
(1)實驗室制取二氧化碳,從圖中可選用的發(fā)生裝置是(填序號),若用I裝置收集二氧化碳,則氣體應從端通入.(填e或f),寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 . 制得的二氧化碳中常含有少量的與雜質(zhì),欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→(用端口字母表示).
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時,從圖中選用的裝置依次為(填序號)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是 .
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【題目】正確反映對應變化關(guān)系的圖像是( )
A向一定質(zhì)量的水中加入硝酸鉀晶體 | B.向一定量的氧化銅中通入一氧化碳氣體并加熱 | C.一定量的鎂在空氣中燃燒 | D.在盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【題目】曉曉為了探究溫度對H2O2分解速率的影響,利用如圖所示裝置(夾持裝置略去)進行實驗(水浴是利用熱水進行加熱),實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示:
實驗1 | 實驗2 | |
MnO2的質(zhì)量/克 | 0.5 | 0.5 |
2%的H2O2的體積/毫升 | 20 | X |
溫度/℃ | 20 | 80 |
(1)實驗2中X的值應為毫升;
(2)實驗中,可通過來比較H2O2分解速率的大小;
(3)實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因是 . a、錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹 b、收集到的氧氣中混有空氣
c、溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣 d、生成更多的氧氣
(4)曉曉從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液來測定該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).她取出該溶液51 g,加入適量二氧化錳,生成O2的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖2所示.
Ⅰ、完全反應后生成氧氣的質(zhì)量為moL.
Ⅱ、計算參與反應的過氧化氫的物質(zhì)的量 .
Ⅲ、這瓶過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)為 .
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【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“…”表示相互能反應)說法正確的是( )
A.“C…CO2”的反應是放熱反應
B.“CO→CO2”的反應類型為置換反應
C.“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳
D.“CO2H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證
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【題目】下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學式一致的是( )
選項 | 名稱 | 俗名 | 化學式 |
A | 氫氧化鈉 | 燒堿 | NaOH |
B | 碳酸氫鈉 | 蘇打 | NaHCO3 |
C | 氫氧化鈣 | 熟石灰 | CaO |
D | 乙醇 | 酒精 | CH3COOH |
A.A
B.B
C.C
D.D
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