【題目】圖Ⅰ是用生鐵鑄成的鍋，生鐵是鐵和碳的合金。圖Ⅱ是鐵的原子結構示意圖、圖Ⅲ是某同學畫的關于鐵在元素周期表中的信息。請回答：
（1）分別將生鐵和鐵熔化，需要溫度更高的是 _________ 。
（2）從微觀角度看，鐵和碳都是由 __________ 構成的。
（3）圖Ⅱ中X= ________ ；圖Ⅲ中錯誤的是_________________。（寫一點即可）
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【題目】某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討，請你參與完成下面的問題。
（1）圖②裝置中A儀器的名稱是_____。此裝置制取氣體的適用條件是_____。
（2）圖③裝置相比圖②裝置的主要優點是_____。
（3）實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣，反應的化學方程式_____。
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【題目】某石灰廠需要測定產品生石灰中雜質（雜質只含CaCO3）的質量分數．小剛進行了如圖實驗．請計算：
（1）生成CO2氣體的質量；
（2）樣品中CaCO3的質量分數．
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質。已知C和D是實驗室制取二氧化碳的主要原料，其相互反應及轉化關系如下圖所示，“—”表示示相連的兩物質之間能發生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，部分反應條件、反應物、生成物已略去。
(1)C與D的反應化學方程式：_________
(2)C轉化為A的反應方程式：_________該反應屬于_______反應(填基本反應類型)
(3)寫出A物質的一種用途_______
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）寫出一個制取氧氣的化學方程式。_______________
（2）若用固體反應物制取氧氣，并粗略測定氧氣的體積，請用管口字母表示所選用裝置的連接順序。_________________
（3）如何驗證集氣瓶中的氧氣?_____________
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【題目】小明對本學期所學的物質進行了整理。采用“地鐵線路圖”的形式，不同站點代表不同物質，它們的轉化關系如圖所示(圖中“→“表示物質的轉化關系)。
（l）在1號線中，寫出CO2→CaCO3的化學方程式：___________ 。
（2）通過CH4或CO2的轉化可以完成1號線到Ⅱ號錢的換乘”，請任選一個反應完成“換乘”，反應的化學方程式為_____________。
（3）若Y和Z都屬于單質，且Y能與X反應生成Z，請寫出Y與X反應生成Z的化學方程式_____________，該反應屬于________ 反應（填基本反應類型)。
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【題目】下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（ ）
A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素
B. 
中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C. 
中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子
D. 
中化學式上方的“2”表示硫元素為
價
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【題目】由鈉原子、鈉離子的結構示意圖得到的以下說法中，錯誤的是：（ ）
A. 鈉原子有三個電子層，鈉離子有兩個電子層
B. 一個鈉原子在化學反應中可失去一個電子， 因此，鈉元素為-1價
C. 鈉原子、鈉離子的質子數都為11
D. 鈉原子和鈉離子屬于同一種元素
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【題目】水是我們身邊重要的物質
（1）下列廚房中的物品，能與水形成溶液的是_______
A、面粉 B、味精 C、陳醋 D、橄欖油
（2）高層建筑物裝有滅火用的灑水系統，從滅火原理分析，灑水的主要作用是_______
（3）電解水的實驗揭示了水的組成，實驗結束后；取出試管，檢驗B管內的氣體的方法是_______
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