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在初中的學習中我們掌握了氧氣、二氧化碳的實驗室制取方法。某校化學興趣小組的同學,按規范的操作要求,運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體。下圖是他們實驗中用過的儀器。請回答下列問題:

1圖中下列儀器名稱:_____???? _??

2)小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體的反應化學方程式為??????????????? ;檢查制取該氣體發生裝置的氣密性的方法是???? ? ????? ????????????? ?

檢驗該氣體的方法是????????????????????????? ????????? ?????????? ? ???? 若該實驗中出現試管破裂的現象,其原因可能是?????????????????????????????????????? (答一條即可)。

3)小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用上圖儀器中的_______________(填序號)。檢驗該氣體集滿的方法和現象是???????????? ????????????????? ???????? 向儀器②中放塊狀固體藥品的方法是??????????????????????????????????????????????????

 

【答案】

1)錐形瓶?? (22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑? 或?? 2KClO32KCl+3O2

先將導管的一端浸入水中,再用兩手緊貼大試管外壁,看水中導管口有無氣泡冒出,若有氣泡冒出,說明裝置不漏氣否則裝置可能漏氣

將帶火星的木條伸入該氣體中,帶火星的木條復燃未給試管預熱? 或試管加熱時觸及燈芯??? 或試管口未向下略微傾斜??? 或收集氧氣完畢后未先把導管從水中取出,就停止加熱等。

3⑤⑨??? 將燃燒的木條放在集氣瓶口處,木條火焰熄滅。

先將錐形瓶橫放,用鑷子夾取塊狀固體藥品放在瓶口,將錐形瓶慢慢豎起來。

【解析】

試題分析:(1)錐形瓶是常用的反應容器,故答案為:錐形瓶.

2)檢查裝置的氣密性的方法是:先將導管的一端浸入水中,再用兩手緊貼大試管外壁,看水中導管口有無氣泡冒出,若有氣泡冒出,說明裝置不漏氣;否則裝置可能漏氣。制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入該氣體中,帶火星的木條復燃;該實驗中出現試管破裂的原因可能是:未給試管預熱,或試管加熱時觸及燈芯,或試管口未向下略微傾斜,或收集氧氣完畢后未先把導管從水中取出,就停止加熱等;故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 (或2KClO32KCl+3O2↑);先將導管的一端浸入水中,再用兩手緊貼大試管外壁,看水中導管口有無氣泡冒出,若有氣泡冒出,說明裝置不漏氣;否則裝置可能漏氣;將帶火星的木條伸入該氣體中,帶火星的木條復燃;未給試管預熱或試管加熱時觸及燈芯或試管口未向下略微傾斜或收集氧氣完畢后未先把導管從水中取出,就停止加熱等.

3)小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用上圖儀器中的集氣瓶和雙孔橡皮塞;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;向錐形瓶中加入塊狀固體藥品的方法是:先將錐形瓶橫放,用鑷子夾取塊狀固體藥品放在瓶口,將錐形瓶慢慢豎起來;故答案為:⑤⑨;將燃燒的木條放在集氣瓶口處,木條火焰熄滅;先將錐形瓶橫放,用鑷子夾取塊狀固體藥品放在瓶口,將錐形瓶慢慢豎起來.

考點:常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性;實驗室制取氧氣的反應原理,氧氣的檢驗和驗滿,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

 

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

25、在初中的學習中我們掌握了氧氣、二氧化碳的制取和收集方法.某校化學興趣小組的同學,按規范的操作要求,運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體.下圖是他們實驗中用過的儀器.請回答下列問題:

(1)指出下列儀器名稱:⑥
長頸漏斗
;⑩
水槽

(2)將玻璃導管插入橡皮塞中的操作方法是:
將玻璃導管濕潤,然后一手拿玻璃導管,一手拿橡皮塞,將玻璃導管旋轉塞入橡皮塞

(3)小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是
氧氣

(4)小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用如圖儀器中的
⑤⑨
(填序號).
(5)利用高錳酸鉀加熱制取氧氣和雙氧水制取氧氣分別選用不同的反應裝置的理由是
反應物不同,

反應條件不同
;氣體選用排空氣法收集應考慮的因素有
氣體密度與空氣密度的大小比較,且該氣體是否與空氣中物質反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

23、在初中的學習中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法.某校化學興趣小組的同學,按規范的操作要求,運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體.下圖是他們實驗中用過的儀器.請回答下列問題:

(1)指出下列儀器名稱:③
試管
;⑤
集氣瓶

(2)將玻璃管插入橡皮塞中的正確操作方法是:
先把要插入橡皮塞的玻璃管的一端用水潤濕,然后稍稍用力轉動,使它插入

(3)小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是
O2

(4)蘭同學成功地制取并收集了一瓶氫氣,則她一定不會使用上圖儀器中的
(填序號).
(5)小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用上圖儀器中的
⑤⑨
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在初中的學習中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法.請你結合下列裝置圖1回答問題:

(1)將A和D組合,可以用于實驗室制取并收集氣體反應化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)試管是初中化學實驗室中最常見的儀器,在不同的化學實驗中試管口的朝向各不相同,如圖2所示:
請仿照示例從圖中另選一種試管口朝向,并具體說明其在化學實驗中的應用.
示例:圖①的試管口略向下傾斜,應用在給固體藥品加熱的實驗中.舉例:
加熱氯酸鉀制取氧氣
加熱氯酸鉀制取氧氣

(3)結合實驗室制備氣體的發生裝置,請你分析在制備氣體的實驗中,試管口的朝向是根據
反應物的狀態
反應物的狀態
來確定的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在初中的學習中我們掌握了氧氣、二氧化碳的制取和收集方法.某校化學興趣小組的同學,按規范的操作要求,運用合理的裝置在實驗室制取這些氣體.如圖是他們實驗中用過的儀器.請回答下列問題:精英家教網
(1)指出下列儀器的名稱:⑥
 
,⑩
 

(2)小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是
 
.該反應的化學方程式為:
 
.該反應屬于基本類型中的
 

(3)小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需要使用上圖儀器中
 
(填序號).反應的化學方程式是
 
;檢驗CO2氣體是否收集滿的方法是
 
;把二氧化碳氣體通入澄清的石灰水中,現象是
 
,其相關反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網在初中的學習中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法.某校化學興趣小組的同學,按規范的操作要求,運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體.下圖是他們實驗中用過的儀器.請回答下列問題:
(1)指出下列儀器名稱:③
 
;⑤
 

(2)小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是
 

(3)小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用上圖儀器中的
 
(填序號).
(4)小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設計了下表所示的探究實驗,請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格.
實驗操作 實驗現象 實驗結論或總結
結論 總結
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產生,木條不復燃 過氧化氫分解產生氧氣,但是
 

反應的化學方程式為:
 
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 沒有明顯現象
 
實驗三 向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
 

 

 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(5)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗.接下來的實驗操作、現象和結論是:
 

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