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(7分)建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

(1)從宏觀角度看,物質(zhì)是由元素組成的。寫出下列元素符號。 碳     ;鋁     。

(2)寫出下列符號的含義。O         ;2N         。

(3)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示。

請回答以下問題:

① 1個D分子中含有__         _個原子。

②4種物質(zhì)中,屬于化合物的是__  (填圖中字母)。

(4)紫薯中的硒元素被譽為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如圖所示,下列說法正確的是         (填字母序號)。

A.硒元素屬于非金屬元素

B.一個硒原子中有34個中子

C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=18

D.硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g

 

【答案】

(1)C  Al      

(2)氧元素或一個氧原子   兩個氮原子

(3)① 3         ② AD

(4)AC

【解析】

試題分析:(1)從宏觀角度看,物質(zhì)是由元素組成的。寫出下列元素符號。 碳:C;鋁:Al。

(2) O:表示氧元素或一個氧原子;2N:表示兩個氮原子。

(3)① 1個D分子中含有3個原子,即一個氧原子和兩個氫原子。

②4種物質(zhì)中,屬于化合物的是AD;

(4)由圖示可知:硒元素屬于非金屬元素;硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=18;一個硒原子中有34個質(zhì)子;硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96。選AC。

考點:化學(xué)符號及其意義;元素周期表;原子結(jié)構(gòu)示意圖。

點評:元素用元素符號表示;原子用元素符號表示,若表示原子個數(shù),就在元素符號前標(biāo)上適當(dāng)?shù)臄?shù)字;分子用化學(xué)式表示,表示分子的個數(shù),就在化學(xué)式前加上適當(dāng)數(shù)字表示;原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù),外面的弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該電子層上的電子數(shù),每一層可以容納的電子數(shù)為個。

 

練習(xí)冊系列答案
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化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法是進行比較、分析、歸納,建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的獨特思維方法.
(Ⅰ)如圖是甲烷(CH4)燃燒的微觀反應(yīng)示意圖.認真讀圖后,回答下列問題:

①由圖A可知:每一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成,每一個甲烷分子是由一個碳原子和
4個氫原子
4個氫原子
構(gòu)成.
②A到B的過程表示的是點燃時,甲烷分子分開成碳原子和氫原子,氧分子分開成氧原子;B到C的過程中,有關(guān)二氧化碳的形成過程可表示為
每一個碳原子與兩個氧原子結(jié)合成一個二氧化碳分子(或:碳原子與氧原子構(gòu)成二氧化碳分子)
每一個碳原子與兩個氧原子結(jié)合成一個二氧化碳分子(或:碳原子與氧原子構(gòu)成二氧化碳分子)

③點燃條件下,甲烷與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(Ⅱ)經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)相同的反應(yīng)物在不同條件下,會發(fā)生不同反應(yīng).請參照示例歸納:
組別 化學(xué)方程式 規(guī)律
示例 C+O2
 點燃 
.
 
CO2
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO
反應(yīng)物相同時,反應(yīng)物的量
不同,生成物不同.
4Na+O2═2Na2O
2Na+O2
  △  
.
 
Na2O2
反應(yīng)物相同時,反應(yīng)的
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件
不同,生成物不同
3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
3Cu+4HNO3(濃)═3Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
反應(yīng)物相同時,反應(yīng)物的
濃度
濃度
不同,生成物不同.

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