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14.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度如圖所示,請回答下列問題:
①50℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲>乙>丙;
②若將丙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,可采用的方法是加溶劑(或降溫)(寫一種);
③將60℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是乙>甲>丙.

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而丙的溶解度隨溫度的升高而減少;50℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:甲>乙>丙;若將丙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,可采用的方法是:加溶劑、降溫;將60℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是:乙>甲>丙.

解答 解:①50℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:甲>乙>丙;故答案為:甲>乙>丙;
②若將丙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,可采用的方法是:加溶劑、降溫;故答案為:加溶劑(或降溫);
③將60℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是:乙>甲>丙,因為降溫后乙的溶解度大于甲,丙溶液由飽和變?yōu)椴伙柡停|(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;故答案為:乙>甲>丙;

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化等,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖所示是液態(tài)水與氣態(tài)水的狀態(tài)模型.

(1)請在圖下面的橫線上標(biāo)出水的狀態(tài)名稱.
(2)改變水的溫度,可以使水在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)間相互轉(zhuǎn)變.
(3)在這三種狀態(tài)的變化中,水分子之間間隔發(fā)生了變化,構(gòu)成水這種物質(zhì)的分子不會變成其他分子.(填“會”或“不會”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

5.如圖為甲、乙兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)將50℃的含100g水的甲物質(zhì)飽和溶液降溫至20℃,析出晶體的質(zhì)量為25g;
(2)20℃時,將含有50g水的乙物質(zhì)飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少一半,需要加水62.5g;
(3)某同學(xué)欲將20℃時300g15%的甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,他采用加入溶質(zhì)的方法,并進(jìn)行了如下計算:
解:設(shè)加入甲的質(zhì)量為x.
300g×15%+x=(300g+x)×30%
解得:x=64.3g
試分析:他能否達(dá)到目的,并說明理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中,正確的是( 。
A.反應(yīng)前后氮元素的化合價沒有發(fā)生改變
B.該反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為4:3
D.圖示中x的值為2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)20℃時,A、B、C三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是A=B>C
(2)35℃時,A、B、C的飽和溶液各w g,均冷卻至20℃時,析出晶體多的是A,少的是B,沒有晶體析出的是C
(3)30℃時,a點表示100g水中溶解A物質(zhì)的質(zhì)量,要使其變?yōu)?0℃的飽和溶液,還需要加入A物質(zhì)的質(zhì)量是36g
(4)若A中混有少量C,則提純A 可以采用的方法是冷卻熱飽和溶液(或降溫結(jié)晶).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列離子能在酸性溶液中大量共存的是(  )
A.CO32-Na +  Cl-   NO3-B.SO42-   Cu2+   H+    Cl-
C.Ca2+   CO32-Cl-   NH4+D.OH-SO42-  Na +  Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生產(chǎn)或生活的說法錯誤的是( 。
A.利用洗潔精的乳化作用可除去油污
B.通過觀察顏色可以區(qū)分白酒和白醋
C.在農(nóng)業(yè)上施用磷肥可以促進(jìn)作物生長,增強(qiáng)作物抗寒、抗旱能力
D.羊毛與合成纖維可通過灼燒聞氣味的方法區(qū)分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.教材中的圖表、數(shù)據(jù)等能給我們的學(xué)習(xí)提供許多信息,下列說法不正確的是( 。
A.利用元素周期表,可查閱元素符號
B.根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線,可以確定某些混合物的分離方法
C.常見物質(zhì)的溶解性表,是判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的依據(jù)之一
D.根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可以判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.空氣是生命賴以生存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動的重要資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是(  )
A.空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
B.空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護(hù)氣
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好
D.空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源

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同步練習(xí)冊答案
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